- 主题:Re: 初中语文学习计划
不值得。学语文学的是敏感度和逻辑。
敏感度如果靠别人带着学，是越学越糟糕。好比你端来满汉全席，让别人嚼了再喂给你娃儿，你觉得能培养出来美食家么？
如果你周围的英文环境更强势，你可以考虑让另一个语言的审美充分发育，让一个强势语言带动弱势语言的文学和审美发育。做家长不要拧巴。顺其自然，不要无事瞎忙。make much fuss on nothing.
【 在 naive1130 的大作中提到: 】
: 市场上的文学、名著、古诗文导读课，值得上不？
: 靠自己阅读感觉效率低，中学一忙就读的慢。
: 自己选书吧，我们这边实体书店图书馆中文书也很少
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FROM 223.72.81.*
如果孩子读得慢，你要保持效率的话，其实看高质量的纪录片是最合适的。
比如学诗词，可以看《邻家诗话》，我带6岁的小宝宝看，她也能看懂，我学汉字史的老父亲，同样能看的津津有味。这个节目好多高光时刻，我记得有一集方锦龙带了五弦琵琶来做客，用古乐《十面埋伏》和《霸王卸甲》，串起来《垓下歌》和《大风歌》，讲楚汉争霸。还有一集，阿兰唱阳关三叠，还有个姑娘跳龟兹舞和胡旋舞，制作得实在用心。这个《邻家诗话》不是那种特别厚重的文化节目，可看性强，画风清丽，内容饱满，考据严格，可以激发孩子对中国文化的兴趣。
再比如学汉字，可以看《字从遇见你》，从甲骨文、金文讲起，讲文字的演变，有那么一点点训诂的意思，但看着不累。
还有一些讲中国文化的，历史方向的比如《如果国宝会说话》，地理方向的比如《航拍中国》。还有好多，你在B站上搜高赞的纪录片都能给孩子看看。
本质上你要给孩子引导对中文的兴趣，而不是灌给孩子一堆语言知识。要想对一个国家的语言产生兴趣，首先要对这个国家的文化认可，被这个国家的文明征服。对孩子而言，中国文化是父母的文化，若是被父母强加于他，一旦到他叛逆期，岂不连中文也被你毁了。
说实话，就你列的那些东西，让孩子听郭德纲的相声也比看那些教辅强啊。寓教于乐，带个字幕也能认字的。他那里面的评剧和京韵大鼓挺正的。节奏和韵律对于理解诗词是很有帮助的。词牌曲牌都是通着的。要是女孩儿，让看看《国风美少年》，若是粉上了张云雷，你中文再不用操心了。
【 在 naive1130 的大作中提到: 】
: 市场上的文学、名著、古诗文导读课，值得上不？
: 靠自己阅读感觉效率低，中学一忙就读的慢。
: 自己选书吧，我们这边实体书店图书馆中文书也很少
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修改:Klyh FROM 223.72.81.*
FROM 223.72.81.*
不必阅读原教旨主义。
低龄的孩子，感统发育不完全，担心多媒体的声光电刺激太强烈，导致将来在枯燥的单一的信息输入上不能高度集中精力，是可以考虑多引导纸书阅读，避免ADHD的。
但是都中学了，孩子是不是ADHD你已经有概念了。这些纪录片的目的是帮助孩子产生兴趣。它是零食，是诱饵。但是兴趣激发出来以后，孩子自己就能自己探寻深度的阅读了。看您这么上心询问这么多，估计孩子是没啥兴趣的。纪录片对你的益处大于风险，为何不用呢。
【 在 naive1130 的大作中提到: 】
: 看纪录片会影响到阅读能力和阅读兴趣不
: 我以为看纪录片是跟碎片学习一样被批判的
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FROM 223.72.81.*
看纪录片多好啊，声图并茂，领略一下语言文学，应该会提高对汉语的兴趣吧，先有兴趣再说嘛
【 在 naive1130 的大作中提到: 】
: 看纪录片会影响到阅读能力和阅读兴趣不
: 我以为看纪录片是跟碎片学习一样被批判的
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FROM 122.234.197.*
孩子去了老看网络小说怎么办？
【 在 Klyh 的大作中提到: 】
: 最重要的一点：你别选也轮不到你来选。选的动作应该由孩子来做，而不是由你来做。你俩是两个独立的人格和个体，喜欢的东西怎么可能一样。
: 语文要好，就是带孩子去西单图书大厦，给买瓶饮料，孩子坐那里看书。就是带孩子出去旅行，看看不一样的风景和人文。就是带孩子听音乐会，去博物馆，体会沉淀在人类的岁月里的那些晶莹剔透的美。家长要是不干给孩子这个喘息的空间和完整的生活，那鸡娃不如鸡自己。自己家有点资产了，对孩子就不需要这么步步为营了。
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FROM 114.247.188.*
审美提高上去了就下不来了。
【 在 bp308 的大作中提到: 】
: 孩子去了老看网络小说怎么办？
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FROM 117.133.17.*
语文的培养在于敏锐。
语文力强的孩子，他们能够放大在人生的光谱上的纤毫百态，提炼出微妙的感受，从这种感受上获得精神的满足。
一直看低层次的书，还是因为敏锐度不够。
敏锐度大部分还是天生的。一个娃儿，家长很容易就能判断出，数学好不好，体育好不好。体育不好的孩子练不出来竞技体育。奥数不好的孩子也逼不出奥赛金牌。其实语文也是一样的。不论鸡与不鸡，有些孩子就是学不出来。顶多能多认识几个字，于国于己没什么用处。
另一方面，敏锐度也是可以稍加引导。还是要给予孩子充分的呼吸空间，让他们可以放飞自己的头脑，感受到舒适和安全感，这样他们才能够放心得体验生活、观察生活。五感都是相通的。不放心的话，陪孩子在雨天踩踩泥坑，在慵懒的午后看阳光下的小果蝇盘旋，捞捞小鱼，行万里路，读万卷书。让脑子在游戏和玩耍中充分兴奋再冷却。时间闲，心情闲。即便最后语文还是没学好，好歹收获一个心理健康的宝儿。
【 在 naive1130 的大作中提到: 】
: 这确实是一个问题，没有家长辅助选书，小孩自由阅读和发展，一部分小孩会走到语文很强的程度、一部分就兜兜转转的还在原地，一直在看低层次的书。
: 语文特别好的学生，都是大量阅读、自由阅读成长起来的。这个是回头看的经验总结。
: 但是正向成长的路上，有多少学生被淘汰掉了，掉入坑里了，自由发展达到语文特别好的学生比例不多。
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FROM 117.133.17.*
感觉楼主还是按应试的套路在学习，个人觉得如果不为了考试，根本不需要分什么基础、文言文、现代文之类的，就是多看、多思考就行了。和孩子一起定个书单，最好是经典书，有时间也可以杂一些，先看，再讨论，会比这种刻板的学习有意思些。
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FROM 210.77.180.*
我们小学每周末图书馆，大量阅读，娃自选书目质量也都还不错。
然而初中语文成绩还是拖后腿。
带娃去选教辅，能一直看语文教辅好几个小时，历史教材提前翻好多遍，还自己做批注； 这几门课内成绩还是拖后腿。。。
【 在 naive1130 的大作中提到: 】
: 确实听过很多语文好的，都是这样在书店图书馆泡出来的，家长不干涉的。
: 我们小学语文阅读量很大的，那个时候还不知道选书，在买书群里，别人买什么我们就跟什么，家里买了很多杂七杂八的语文书，确实看了很多。
: 我在想，这自由泡图书馆看杂书的阶段，应该持续到几年级、或者说阅读量到多少之后，就可以跟小孩一起挑书看呢。
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FROM 223.104.39.*
kindle中国不是说要结束服务了？
【 在 naive1130 的大作中提到: 】
: 兴趣是没问题的，阅读速度也是没问题的。
: 就是想高质量、高效率的提升语文水平，这些天一直做想如何操作执行你之前说的那个方案，自由阅读的。
: 我们这边图书馆书店中文书很有限，还是需要自己买书。买书就涉及到选择，让我想想怎么操作，我明天问问小孩自己感兴趣的书，我按照list买。
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FROM 223.104.39.*