- 主题:初中英语数学分层教学的利弊
有些娃和家长比较执着，班里有被向下调整的，可能是怕面子过不去，找老师强留下了
结果家长会又被老师劝要实际一些，留下效果不好，还是希望他们去低一级砸一下基础
如果各层教学进度已经定好了，理论上分层教学，每层的人数不应该是固定的，评价标准类似于合格考试，不是选拔考试
【 在 blueshell 的大作中提到: 】
: 逆袭的跟掉队的是同样多的，除非学校修改了每层的人数
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是的，我们这有些被淘汰到下一层的，就非要自己选强留下
这种情况，只要家长意愿足够强，学校不敢强迫下放的，都怕家长去教委闹事
但确实不合适，经过半年，有个娃的成绩更差了
【 在 Realpig 的大作中提到: 】
: “自己选”，和“适合”
: 这两者基本来说不可调和
: :能否让学生自己选适合的老师和难易程度？
: ...................
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能内心坚定不信标签的，可以逆袭
一次降级就一蹶不振的会落下去
这算学习能力的一部分
【 在 blueshell 的大作中提到: 】
:逆袭的跟掉队的是同样多的，除非学校修改了每层的人数
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