- 主题:Re: 这么多年过去娃终于发现真相，几近奔溃
我觉得没有普娃，都是有自己特点的娃。感觉给孩子贴个普娃标签，娃就会有心理暗示自己只能靠使用蛮力了。但其实有时候会因为一些机缘进入特别好的学习状态，开悟了。
【 在 hopefullife 的大作中提到: 】
:小学时娃数学成绩倒数，我安慰娃说：你不笨，是聪明的孩子。同学们在外面上课外班，而爸爸没给你报班，所以不如同学。今后爸爸辅
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虽然真相是大部分人都是普通人，但是我觉得没必要这么跟孩子说。举个例子，我娃不爱练字但他有个特别喜欢写字的同学，他自己就会说每个人喜好特长都不一样。这也算平常心的一种方式吧。念书我觉得也是一样的，能看到自己的优势科目，但也接纳自己的弱项，继续努力就行了。知道自己有特点大家各不相同心理上会更积极拼搏吧。终于承认自己是普娃这个看着有点认命的意思？
【 在 mytt 的大作中提到: 】
:肯定有普娃:家长一定要认清现实，不要自欺欺娃，普娃和智商高一些的娃学习方法不能一样:得根据娃的状况调整方法，普娃也可以学
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虽然我不认为牛娃是轻而易举的，不过给孩子不断地说她就是个普娃要用普娃的方法这样的实际操作我不太认同。
【 在 byronichero 的大作中提到: 】
:普娃就是很难找到那个机缘。:牛娃就是轻而易举就找到了。:这么说，稍有安慰，但实际上也没有什么用。:可以再换个角度，就算牛
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哈哈哈哈哈哈，从普通里挖点儿特点好歹能用皮格马利翁效应。
【 在 frankyang926 的大作中提到: 】
:我觉得几乎全都是普娃（单指文化课） : :发自xsmth (iOS版)
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我不认为牛娃是轻而易举的，因为牛娃解决自己遇到的问题时也是持续不断去研究试错最后找到了本质和规律的东西。牛娃之所以牛是因为习惯了这种解决问题的模式。而且也只能局限在某个或者某些领域。你让一个数学大牛去搞社交也未必就比黄晓明牛吧。
这个本来就是多元智能学说的内容。牛娃普娃的，生命也就是几十年，牛娃这几十年也未必就比普娃生命质量高。所以我说没必要跟普娃强调说她是普娃，还不如跟孩子说一些她的优势特点，孩子也高兴，更有动力，自我评价也高一些。并且这也是客观现实。
【 在 byronichero 的大作中提到: 】
:牛娃就是轻而易举，你不认为，要不不是牛娃，要不你就不太能体会对方的愉快。:有的人很忙碌，但是干得很开心，我认为这就是牛人
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