- 主题:Re: 这么多年过去娃终于发现真相，几近奔溃
很好的话题，没必要删帖，我看完也反思了自己的教育方式，是否激发了孩子的内生自信。
【 在 hopefullife 的大作中提到: 】
: 批评的对，我得认真反思
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虽然我不认为牛娃是轻而易举的，不过给孩子不断地说她就是个普娃要用普娃的方法这样的实际操作我不太认同。
【 在 byronichero 的大作中提到: 】
:普娃就是很难找到那个机缘。:牛娃就是轻而易举就找到了。:这么说，稍有安慰，但实际上也没有什么用。:可以再换个角度，就算牛
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FROM 111.192.103.*
哈哈哈哈哈哈，从普通里挖点儿特点好歹能用皮格马利翁效应。
【 在 frankyang926 的大作中提到: 】
:我觉得几乎全都是普娃（单指文化课） : :发自xsmth (iOS版)
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FROM 111.192.103.*
牛娃就是轻而易举，你不认为，要不不是牛娃，要不你就不太能体会对方的愉快。
有的人很忙碌，但是干得很开心，我认为这就是牛人；有的人其实没牛人忙，但是非常疲惫，这就是普通人。
【 在 omc 的大作中提到: 】
: 虽然我不认为牛娃是轻而易举的，不过给孩子不断地说她就是个普娃要用普娃的方法这样的实际操作我不太认同。
: :普娃就是很难找到那个机缘。:牛娃就是轻而易举就找到了。:这么说，稍有安慰，但实际上也没有什么用。:可以再换个角度，就算牛
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FROM 124.17.26.*
我不认为牛娃是轻而易举的，因为牛娃解决自己遇到的问题时也是持续不断去研究试错最后找到了本质和规律的东西。牛娃之所以牛是因为习惯了这种解决问题的模式。而且也只能局限在某个或者某些领域。你让一个数学大牛去搞社交也未必就比黄晓明牛吧。
这个本来就是多元智能学说的内容。牛娃普娃的，生命也就是几十年，牛娃这几十年也未必就比普娃生命质量高。所以我说没必要跟普娃强调说她是普娃，还不如跟孩子说一些她的优势特点，孩子也高兴，更有动力，自我评价也高一些。并且这也是客观现实。
【 在 byronichero 的大作中提到: 】
:牛娃就是轻而易举，你不认为，要不不是牛娃，要不你就不太能体会对方的愉快。:有的人很忙碌，但是干得很开心，我认为这就是牛人
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FROM 111.192.103.*
又不是研发创新，就中学这点东西还分家长的解法和孩子的解法，培训班的解法和校内的解法。
举个例子:知道欧拉公式解题确实有捷径，但是必须会推导欧拉公式。 这公式也是欧拉先搞出来，孩子和家长没啥好争的。
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FROM 36.27.114.*
就从√、△、★做起呗
【 在 lixianghui 的大作中提到: 】
:这太高端了。学不了:先形成自己的符号系统
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FROM 114.254.0.*
这句“问题都是孩子的功劳都是老爸的”总结得很到位，从lz的帖子看他确实是这个思路
【 在 keee 的大作中提到: 】
: Re
: 所以建议楼主还是不要对自己的能力和方法过于自信，哈哈。
: 不要问题都是孩子的，有点成绩了，功劳都是老爸的。也适当想想是不是自己的教育方式方法可能存在点问题。
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: 水木已死，水木再见。
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FROM 223.104.40.*
恩，一直在引导孩子
学习是长期行为，学习永远不晚
也尝试带孩子多运动多接触大自然
以更开阔的心胸去面对生活
只是父母能够做的终究有限
学习还是需要自我成就
【 在 almondwu 的大作中提到: 】
: 不要让考试成绩和名次来决定娃的自信心。
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FROM 223.104.42.*
绝大大部分都是普娃，又不是智商低，没啥不能说的
把普娃当牛蛙来教才比较危险
说的是智商，情商另说
【 在 omc 的大作中提到: 】
: 我不认为牛娃是轻而易举的，因为牛娃解决自己遇到的问题时也是持续不断去研究试错最后找到了本质和规律的东西。牛娃之所以牛是因为习惯了这种解决问题的模式。而且也只能局限在某个或者某些领域。你让一个数学大牛去搞社交也未必就比黄晓明牛吧。
: 这个本来就是多元智能学说的内容。牛娃普娃的，生命也就是几十年，牛娃这几十年也未必就比普娃生命质量高。所以我说没必要跟普娃强调说她是普娃，还不如跟孩子说一些她的优势特点，孩子也高兴，更有动力，自我评价也高一些。并且这也是客观现实。
: :牛娃就是轻而易举，你不认为，要不不是牛娃，要不你就不太能体会对方的愉快。:有的人很忙碌，但是干得很开心，我认为这就是牛人
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