非常感谢大家，我先去跟一对一的老师聊聊，靠谱的老师估计能好好带带孩子；自己也得努力积累阅读；班课可能只看教学大纲也不够，最好还是试听试听，看看孩子的适合程度。
我在这边和大家聊天，我家孩子也看到了，他说，以后看书要多思考，谢谢大家。
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这个确实是，我娃也不爱阅读，现在是学校老师发书单与题目，没办法娃就得读，要是通过听和看呢，现在输入方式多元化，比如西游记，可以听不同人讲的，喜马拉雅买个会员，图书馆借连环画，看动画片，影视剧，别从头看到尾，找经典的看，没准哪天就主动找书了，但有个问题，初中时间紧任务重，可以暑假搭配做阅读理解题目，然后对照答案整理思路，作文就没啥好办法了，我娃基本都使用chatgpt,小学都是一路抄过来的，只要求语句通顺，逻辑清晰，同一主题的多抄几个文章段落，自己组合去。
【 在 yangpebble 的大作中提到: 】
: 要是能带着问题看书，那他的层次就上来了，现在他就这个层次，稍微强制就当成任务看了，不会仔细体会。
我也跟老师聊过，老师说...
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我的想法：一对一，而且不能找便宜的。
原理上，便宜没好货，好货不便宜。贵了不一定值，孩子的机会比浪费掉的钱更宝贵。
技术上，中等孩子以上，阅读差差在乐于思考的心态，差在没主动考虑他人感受的心智发展。作文差差在不主动应用套路（心理学技术）（文学理论）（我一贯反对套路，这里为了叙述方便用套路一次，本质上，文章能打动人一定是满足了人的心理需求，常见的“文似看山不喜平”等有心理学基础，老师总结了一些让悟性不到的孩子了解但是孩子因为没有亲身体会不容易接受老师的说教，比如三段式作文，乏味但是清楚易懂。）作文靠开窍，意思就是靠启发孩子认识到某些大道理是来源于生活有益于现在的，然后让孩子有主动性积极性去应用这些。这种开窍不容易靠宣扬说教能完成，要靠讲解者与孩子的互动交流。
我在孩子小学，就乐于让孩子懵懵懂懂不愿意孩子开窍过早，因为累。要注意到这个风险。
【 在 yangpebble 的大作中提到: 】
: 初一马上升初二，主要是阅读和作文比较差，假期是在外面报个班，作文班和语文班，还是报个一对一的语文老师？还是自己在家刷视频 ...
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老师说的对。
先保留兴趣。
我觉得语文和政治都超过了多数孩子的年龄阅历。不应该过早学语文政治，理解不了，要多玩多干活，年龄小多学科学类的科目，初中高中再学现在的小学初中语文政治。
【 在 yangpebble 的大作中提到: 】
: 要是能带着问题看书，那他的层次就上来了，现在他就这个层次，稍微强制就当成任务看了，不会仔细体会。我也跟老师聊过，老师说， ...
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我感觉要孩子作文好，需要孩子像大人一样社会化一些，了解金钱的作用，了解权力，了解人情世故拍马屁恭维啥的，可能立即作文变的很好了
【 在 yangpebble 的大作中提到: 】
: 初一马上升初二，主要是阅读和作文比较差，假期是在外面报个班，作文班和语文班，还是报个一对一的语文老师？还是自己在家刷视频 ...
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