- 主题:中学数理的学习
最近了解几个中学数学，物理学的不错的娃，按道理说现在的娃们实在说笨的没几个，这几个娃的学习数物是这样一个过程，甲开学读初二，暑假上课跟着课外老师讲八下数学一遍，开学跟着校内和校外老师再学一遍，乙开学高一，中考完物理自学一遍，假期网课跟老师一遍，一对一跟老师拔高，开学校内老师在学一遍，目前保证作对80%题目。其他几个类似吧！让我想起娃班那个小学。把初中数学滚三遍来了。真的有必要吗？而且需要老师带着3遍5遍的学习来保证头部吗？这样学出来的孩子是将来社会需要的？或者说会适应时代发展的？
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这样学出来干嘛！打螺丝，做流水线上的合格工人？以后机器人普及了，打螺丝都坏损率都高于机器。
【 在 littlechacha 的大作中提到: 】
: 多学几遍能学好也行啊，有的学100遍也学不会，还不是笨就是学不会 ...
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我国需要培养这样的厉害人？理解力真的这么强至于滚三遍，上了初中再跟着老师学一遍，直接读高中不香嘛！我真有这孩子让娃搞个感兴趣的，发展不一样的，干嘛急号号的滚好几遍，就为了别人的一句很厉害？
【 在 Gena 的大作中提到: 】
: 小学能把初中数学滚三遍，我觉得也挺厉害了，至少理解能力在。 ...
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那你反思过吗？结论就是娃是渣娃？渣娃为啥还小学提前滚7.8年的数学，现在有回想那些被浪费的时间用来发展娃的爱好是不是更好
【 在 nononono 的大作中提到: 】
: 得看是怎么滚的吧。我家渣娃要说起来，也算是所谓的小学把7，8年级的数学都提前自己滚了一遍，也就是滚了一遍而已，其实也花不 ...
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你这就狭隘了不是？好好想想我们人类学习的目的。学明白了就是本事，你要这么说，我就得杠一下，学明白了拿着枪拿着剑，瞄准猎物就是打猎，真正去打猎的时候你能抓到猎物？本事和能力是在应用过程中得来的.如果学中学这点知识，需要老师这么带着滚教，你不觉得哪儿不对吗？反而认为这就是本事和能力，只有一百遍，学不会的再搞点别的
【 在 littlechacha 的大作中提到: 】
: 有的人学一遍就能学明白那是本事，有的人学三遍能学好那也是能力，有的人学十遍也还那样就可以学点自己擅长的，人家学几遍都能学 ...
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你这种情况就没法对比了，如果学校删一样的卷子你都做了，也许你还不需要做竞赛呢。当然你走的路线不一样，你就是要走竞赛的话，很多人在小学阶段就认数学能降维打击，甚至对于初中的课有帮助，而事实证明百分之九十九都属于无用功
【 在 zts 的大作中提到: 】
: 我们家小孩小学自学过了初高中数学物理，平时上课跟老师上课回家做练习，其他时间基本都是做竞赛题目。平时学校卷子如山一样不需 ...
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对呀，所以问就是问这个问题呢，如果说这个不正相关，那么意义何在呢？如果说也没有什么意义，那孩子却需要这样学习，来保持一个过得去甚至头部的的成绩的话，能推出我们的孩子更笨了。还是其他什么原因？再往深处想，我们的社会国家需要这样的人才，除了我们觉得生娃养娃压力大，社会大环境不友好，那么我们一直遵循着这样子的学习过程，会导致社会环境更加的不友好?
【 在 zts 的大作中提到: 】
: 世界上最多的就是题目，做多了其实对成绩用处就那样。考试成绩和学多少遍没有正比例关系，比如英语语文你做的再多其实最后都没啥...
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FROM 223.104.3.*
如何判断一个人是理科思维还是文科思维呢？我了解这个读高一的娃，物理学了五遍，那么你说他是一个具有文科思维的人，他高中已经定下目标来学理科说明什么呢？文科比理科更难学？或者说比较起政治历史来，他觉得物理不那么让他厌烦，那就证明是个理科思维吗？从长远角度看，如果确定他是一个文科思维的话，那么以后上了大学理科也不见得学得有多么的好，那又卷不过具有理科思维的人，从人的一生来看，高中做到了趋利避害，以后呢？
【 在 snowqcq 的大作中提到: 】
: 数学物理需要学这么多遍的是文科思维比较强的孩子吧。理科思维强的一遍就够了，剩下时间多刷题。 ...
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也不是说初中就不学就要玩儿。而是讨论现在初高中学生的学习现状，我们这一代大多数没有上过补习班的，不都是通过自学吗？我们的娃这一代人需要滚三遍五遍，那他们以后的娃会怎么样？考虑的有点长远哈，我只是觉得这种现象很奇怪，全民补习的时代，清北里面通过自学，没有外力相助的情况下考进来的人，是否能证明比补习进来的人的创造力想象力更高吗？他们的创新能力会更强吗？
【 在 vendetta 的大作中提到: 】
: 初中怎么玩都没问题，关键是高中怎么办 ...
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FROM 223.104.3.*
正常我确实是这样理解的。但现在的事实情况跟我的理解偏差很大，包括你的
【 在 Zinux 的大作中提到: 】
: 也不用三五遍吧？基本上学一遍，然后做做题，补补漏，就差不多了剩下等中高考前总复习一遍，多刷题，少掉坑 ...
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