也不是那么简单，陪小儿学习数学的过程中，我能感受到小儿思维逻辑的缓慢提升（非年龄增长因素），我比较关注这个。我是即遵守现有规则，又不完全屈从于现有规则。通过观察小儿的数学学习，发现数学对人的核心逻辑认知能力的提升是有很大的启发性作用的，成绩只是表象目标。
【 在 gambol 的大作中提到: 】
: 小学多花点时间搞英语语文性价比更高
: 数学不是天才 学不出花来
: 考试又不难
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