- 主题:从小学到高中必须补课吗
初中作业的确量很大，我们总结的方法就是我们的练习册基本都是早发下来的，所有科目提前做，比如寒暑假提前做了，只要有时间上课也可以先做做，这样平时就有时间可以做竞赛的。
【 在 scubawh 的大作中提到: 】
: 小娃小学培养了自律与认真的学习态度，拓展了数学。到初中后，真正感受到了作业量的巨大
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FROM 111.201.153.*
好办法，我要告诉小儿，让他能提前做的都提前做。
另外，我家小儿写作难产，语文还总是布置作文作业，小儿总在那儿思考。
我都告诉小儿“不要构思，迅速一气呵成，写得烂没关系，有架构就可以了，以后慢慢休整就写好了”
现在要转变小儿的写作习惯了。寒暑假也要让小儿背诵中考单词了，学校初中对语文、英语的要求跳跃式上升。
【 在 zts 的大作中提到: 】
: 初中作业的确量很大，我们总结的方法就是我们的练习册基本都是早发下来的，所有科目提前做，比如寒暑假提前做了，只要有时间上课也可以先做做，这样平时就有时间可以做竞赛的。
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FROM 202.160.156.*
估计就是微信里几句客客气气感谢的话
【 在 D600 的大作中提到: 】
: 充满感激这种词夸张了，跟保证满分一样不可能
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FROM 124.126.153.*
有一个朋友的孩子，小学间歇上过一点英语课，初一开学后没再报过课外班，日常校排名3名以内，中考区排名20以内
【 在 asdccy 的大作中提到: 】
: 如果从来不补课，只靠课内，这样的孩子就没有学习好的吗？
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FROM 124.126.153.*
小学多花点时间搞英语语文性价比更高
数学不是天才 学不出花来
考试又不难
【 在 scubawh 的大作中提到: 】
: 好办法，我要告诉小儿，让他能提前做的都提前做。另外，我家小儿写作难产，语文还总是布置作文作业，小儿总在那儿思考。我都告诉 ...
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人群平均分附近，这个区间大力出奇迹
只要学就有进步
甭管是补课还是自己在家刷题
挑泥功夫，堆体力
如果你说头部学生
人群平均两个标准差开外的领先度
这个区间，想进步未必加课就行
【 在 asdccy 的大作中提到: 】
: 如果从来不补课，只靠课内，这样的孩子就没有学习好的吗？
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FROM 62.34.110.*
他们学校应该英语没有二卷，只是区统考难度的话还是可能的
【 在 Pandora 的大作中提到: 】
: 有一个朋友的孩子，小学间歇上过一点英语课，初一开学后没再报过课外班，日常校排名3名以内，中考区排名20以内
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FROM 162.105.132.*
反正区排名就那个数，区里各个高中各种班型随便选，跨区也有牛校愿意要……有没有英语二卷，又有什么关系？
【 在 blueshell 的大作中提到: 】
: 他们学校应该英语没有二卷，只是区统考难度的话还是可能的
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FROM 124.126.153.*
也不是那么简单，陪小儿学习数学的过程中，我能感受到小儿思维逻辑的缓慢提升（非年龄增长因素），我比较关注这个。我是即遵守现有规则，又不完全屈从于现有规则。通过观察小儿的数学学习，发现数学对人的核心逻辑认知能力的提升是有很大的启发性作用的，成绩只是表象目标。
【 在 gambol 的大作中提到: 】
: 小学多花点时间搞英语语文性价比更高
: 数学不是天才 学不出花来
: 考试又不难
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FROM 202.160.156.*
请问您是在北京么？
【 在 scubawh 的大作中提到: 】
: 好办法，我要告诉小儿，让他能提前做的都提前做。
: 另外，我家小儿写作难产，语文还总是布置作文作业，小儿总在那儿思考。
: 我都告诉小儿“不要构思，迅速一气呵成，写得烂没关系，有架构就可以了，以后慢慢休整就写好了”
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FROM 219.139.130.*