高度专注+反复重叠推进的情况下，有时体现的记忆力就令人满意。
事例：幼儿时期，记忆力表现差。某段时间我和小儿两人回老家，我们边散步边背弟子规，我也克服惰性一块儿背诵，两三天散步把弟子规全背诵下来了，我挺惊讶的。但更多的常态是背诵有点困难，稍安心的是背诵下来之后维持时间较长。
和大儿是明显不能比，大儿背诵很快，大儿在小学阶段多次验证记忆力是突出的。
小儿的生物记忆力是中等。
也可能记忆结果有偏差，按常规判断就是稍弱。
【 在 Evazhang727 的大作中提到: 】
: 我想说不一定是记忆力不行，也许小时候未开发或者说没要求，我娃小时候一直背不下来，也不愿意背，甚至初一的小四门一塌糊涂，上周历史老师让背个什么说检查，头天晚上直接睡了，课前10分钟现背的，娃的潜能是巨大的，要挖掘，当然娃说下了讲台就忘了。
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修改:scubawh FROM 202.160.156.*
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