语文就是你怎么描述都可以，但是我们要试图放到一个可以规范化理解和做题的路径中。不可否认，你说的是对的。我也常说，选择那些文章的意义，有很强的教化意义，比如望岳，要有远大的理想，游山西村，深陷迷途，要勇往直前，会收获不一样的风景和未来，等等。语文就像历史，可以任意打扮和描述。概念放得越大，包裹性就越强，也越形式正确，但无益于解决具体问题。
【 在 xiaokang 的大作中提到: 】
: 语文教育，有一个最重要的目的：道德教化。
: 语文教育=一部分语言学基础教育+一部分美学基础教育+一部分文学基础教育+思想教育。
: 你没有抓住实质。
: ...................
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