他们主要是没时间搞实验吧！作业量太大了且上完课当天就出难题作业，作业很难完成，不过完成不了也不批评，就是会影响操守分，操守分只是给大家看的，没有实际不良影响。
高考略有不同，影响不大，高中适应来得及。
我侄女举过一个实例：北京的数学某些定理会设定未知，然后考这个定理；我们这边定理是做为已知的条件，然后考应用。具体的我没兴趣了解了。
实验少应该不影响大学学业，或影响不太大。
我侄女在华科读生物系生命科学，在大学就是学习+泡实验室了，最初跟着学长搞大学竞赛，现在已经是大三老生了，成为了主力，开始带新了。11月5日，他们在法国巴黎的iGEM大赛拿到了大满贯（一个团队封顶只能8项奖），创造了他们学校最好成绩。我侄女也是这个高中毕业的。
【 在 qianyishi 的大作中提到: 】
: 这个不同学校差别很大的，你要趁着校园开放日对目标学校考察一下，看看它的各种资源
: 有条件的高中实验不少，但也可能有条件而老师没精力或学生没时间，后者的话好解决
: 纸上学这两门课，对不少孩子是个挑战，但我觉得你家小娃可能问题也不大？因为他围棋能力不弱，这说明他思想实验的能力不弱，我家孩子生物和化学几乎考试都不复习，但都考得不错，这一点比较随我，我个人感觉就是所有的实验过程在脑海里都会有画面呈现，如此的话动不动手做对初高中这两门课来说差别就不那么大，但作为未来的专业那显然不行。
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