不同的学生布置不同的作业一是批改非常麻烦，二是课堂怎么讲解？实际上分点快慢班是合理的，但是这个是高压线，影响所谓教育公平。实际上德国教育小学就开始分流就是一种变相的分等。
【 在 almondwu 的大作中提到: 】
: 不能分层教学的话分层作业也是好的
: 抄作业纯属浪费时间无所得

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