我娃小时文科强一点，喜欢书法，画画，数学差一些。

我曾想教教娃数学，就用最简单的鸡兔同笼试一试娃，结果这一道题试了3年，从3年级试到5年级。娃硬生生的当天学会，48小时后就又不会，这事儿重复了3年，几十次。标准的死记硬背呀。所以娃小学的数学学习，我真的是躺平啦，也做好了她可能不上高中的心理建设。

但不知啥原因，娃5年级下，就开始喜欢数学，6年级数学也常考100分啦。7年级经过大的波动，又回到了90分，班里数学稳定前10名内。现在英语语文反而是中等。

每个娃有她自己的学习发展历程，父母或许能帮一些忙。但多半不是很决定性的。

我看了你教娃奥数的方法，挺好。你如果不教，他大概率数学也会挺好，只是可能没有那么好。

【 在 scubawh 的大作中提到: 】
: 后天干涉的竞争是上下限差距不大的范围，天赋起主导作用的是进入哪个竞争范围。
: 先天能力差异是客观存在的，也就是基因表现。但不加干涉，在综合天赋相当的群体内也会输，适当干涉吧！
: 我家小娃幼年就发现语言类明...

- 来自 水木说
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