我大学的时候才学微积分，给初一娃灌输微积分的概念有些太超前。

此外，小孩难理解的是0.9循环过程中的任意一个具体的数0.999999都比1小，为啥最后是相等的。

根据板友的建议，引入极限的概念，加上使用0.99循环新定义到它的极限，则完美解释清楚。

【 在 Hakintosh 的大作中提到: 】
: 你没学过高数吗
: 你就用epsilondelta语言的逻辑给小孩讲，小孩也能理解个大概，至少是能记住。
: 老师就开始解释，整了10分钟面红耳赤，后来来个，这个不会考的，如果考，填相等保证正确。我觉得她自...

- 来自 水木说
--
FROM 111.197.238.*