能理解1/3=0.3333的话，为什么不能理解1/1=0.9999呢？这不都是一回事吗？都是小学二年级的除法除不尽啊，无非就是1/1可以更直观的写成=1。但如果我第一次做除法运算的时候强行等于0，后面自然就写成9的循环了呀。
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【 在 drifter777 的大作中提到: 】
: 1/3=0.3333循环，是很容易理解的事情，所以对于小学生来说不需要证明。
: 1=0.9999循环，是一个不容易理解的事情（我是初二的时候，才被同学教会的），所以对于小学生来说如果可以证明，为什么要用定义呢？难道让小学生多一些思考，多学一些方法不好吗？
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