我的天！！！太感动了！！！满满一屏幕的实操建议，篇幅比娃的作文两倍还多！！
大佬你怎么可以给出这么详细而又精准的回答，这比辅导班的老师还要负责任，作为工科家长万分感谢您~~
我自己觉得孩子的文章有点散但是不知道从何改起，看到您这篇干货满满的建议一下子豁然开朗了！
这个周末我就让孩子按照这个提纲再改一遍，到时让学校老师再点评下，回头有问题再来向您请教
再次感谢及膜拜专业且无私的大佬，给您1024个赞！

【 在 tokilltime 的大作中提到: 】
: 先说优点，这文的观点是很突出的，作者想刻画一位严厉但一心为学生好的老师，人物自带矛盾属性，容易造成悬念吸引读者。把“要写什么”想清楚，这是好作文的前提。
: 那么，要写一个“严厉”又“好心”的老师，这个选材就决定了文章结构上必须把两个方面都写出来。逻辑上来说是先写严厉，因为一般人都不喜欢老师太严厉么，这样可以有个欲扬先抑的效果。但是严厉和好心肯定不是一半一半，一半一半会导致读者不知道作者是爱还是恨，模糊了观点，所以通常这种文章处理成2：3 或者 1：2 的篇幅，讲老师好的部分要多说点，让读者明白老师很严厉，但是作者其实也懂得老师的良苦用心，老师爱护学生学生敬爱老师，这个文章就立住了。
: （又爱又恨这种复杂情感不是不能写，但是几百字校内作文就别指望了，这个篇幅很难处理。而且应试文么，要积极。）
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