另外这个题可以一题多解的，每种解都对应典型技巧（或者方法吧）
比如从造全等的 一线三等角模型出发，发现F点的唯一性，可以用同一法做
比如造全等的各种方法
比如从等角对等边角度出发，发现四边形外角45度等于内角（目标三角形45度），四点共圆
【 在 Pony15 的大作中提到: 】
: 教材的重点是引导孩子透彻理解概念，如何运用定理解决问题，剧透一下也未尝不可，至于拓展和提高的部分不能过高的要求教材。
: 有能力的学生当然不能止步于教材，这个不同层次的学生就可以有不同层次的发挥了，
: 另一个角度来说出题从教材当中拓展，会有更大的空间，不是好事吗，一定要卷出新高度嘛
: ...................
--
FROM 120.85.115.*