我不知道你辅导功课时候是怎么做提示的。

我一般不剧透。像这个题，我会提示，
目标是求证线段相等，回想下证明线段相等，有哪些常见知识点/技巧
或者
用变换的角度看看AE和EF的关系

如果还不行，那么继续提示，
证明线段相等，有哪些常见知识点/技巧：
直接证明相等，具体有构造全等，等腰相关的（等角对等边，中垂线），角平分线相关的模型，，，，
或者找个第三条线段过桥一下，证明跟第三条线段相等，

或者变换角度， 平移，旋转，轴对称，，，，线段变换过去，线段所在的图形也是变换过去


【 在 Pony15 的大作中提到: 】
: 教材的重点是引导孩子透彻理解概念，如何运用定理解决问题，剧透一下也未尝不可，至于拓展和提高的部分不能过高的要求教材。
: 有能力的学生当然不能止步于教材，这个不同层次的学生就可以有不同层次的发挥了，
: 另一个角度来说出题从教材当中拓展，会有更大的空间，不是好事吗，一定要卷出新高度嘛
: ...................
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修改:alanju FROM 120.85.115.*
FROM 120.85.115.*