每个孩子的具体情况不同，没有普世的方法，父母把控方向盘也好，父母坐后排睡大觉也罢，只要能顺利到达下一站就行。
说说我家初中学习的情况（实际上从小学三年级起，在学习上基本上养成独立学习习惯了），到了初中后，按照版上的分类家长基本上处于完全放手状态。
1、关于课外班。我家是应孩子主动要求报了两个，数学和英语。跟网上大部分类似，每学期十多节课那种。两科目所求不同，孩子的意思是自己没有向前学的动力，希望有个老师带着，有人管着当个预习的作用，从而在校内细化学习中能够有更深入的理解，目前看效果凑合，数学成绩并不顶尖（难题突破不了），只能说过得去，大部分考试处于92-96这个分数段。关于英语，纯粹是为了保持语言熟练度，也是每学期十多节课那种，其实小学毕业的时候英语够B2水平，成绩基本上也是班级头部（英语在小学阶段打好基础中学省心省力）。家长在这两科上的作用就是交了几次费用，其他的没有涉及过。
2、关于语文和小四科。语文从来没上过一节课外班，反而是孩子的最强项，一切源于兴趣，真的自小就爱阅读（特别是文学类），不是家长派任务或者逼的，可以说真的做到了痴迷的程度，家长的角色就是孩子要看什么书负责买就行了。历次考试最不怵的就是语文，从小学到中学一直处于学校的top层，前几天做了海淀初三一模基础题（抛开作文），一共扣了4分。真是反向遗传了，这也是我最欣慰的地方。小四科没报班没辅导书，全部跟着学校走的，成绩也一直不错。
3、关于家长在孩子学习上面扮演的角色：基本等同于完全放手。初一马上结束了，七门科目所有的题目跟请教家长的包括探讨的总共加起来不超过10道题，更别说家长嚼碎了喂了，那是一点可能性都没有。为啥呢？因为我初中的时候成绩都达不到孩子这水平，我有什么脸面去教一个比我优秀的“她”呢，她自己做会更优秀。
前几天人大附家长会那图片也说了，谁在开车谁主导，家长提供情绪价值就行了，我家目前是这么做的，我也相信孩子一定比家长做的好。
【 在 alanju 的大作中提到: 】
: 放弃，最难的是心理负担，但只要坚信“儿孙自有儿孙福……”“尊重他人命运……”就回血，甚至信洋教的简直就是分分钟满血复活。
: 反过来，不抛弃不放弃，难多了。
: =====某小说上的话====
: ...................
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