我是86年读初一，2-3线城市的县中，我小学、初中数学都很好，小学多数满分，初中逼近满分，物理化学都90%得分率，我是散养的，不知道为什么读书，对分数也不重视，考多少无所谓，有什么用呢？
高中还是散着，因进了重点班，很孤独，同学认真听课，我就看同学，看窗外，觉得他们一致听课，对这份安静和一致性感觉到怪异；老师是发了练习册的，但课后也没布置写，后来我发现别人都写满了，我的空白...
心不在学习就看不见别人学习，到高三才知道学霸都是努力学习的，到40+才反应过来考取的都是小领导及教师子女，回想点点滴滴，才知道他们是有校外辅导的...而我当时透过大门看见教师在自家拿着教鞭抽打跪着的儿子（我同学）“学习就像逆水行舟，不进则退”，我高兴坏了，觉得太好玩了，他教训儿子的语言怎么这么逗人好笑呢！
40+后，陪小儿学习后，我才开始有了悔意，“静待花开”这花还有必要开吗？
现在不同往日，往日开明的辅导肯定有了，现在是基本都有了。
【 在 wfunny 的大作中提到: 】
: 这里介绍2个案例，一个是我的，一个是娃的。
: 坐标，三线城市，我小学数学很好，在老师眼中，我是毫无疑问的学校的数学尖子生，数学反应非常快。90年初一，普通班，第一次摸底考，数学差不多中等偏上一点。当时我被震惊啦，我在小学几百人挑一的情况下，怎么就突然到了在初一开局就中等啦，我怎么都不敢相信。  好在努力半年左右，数学重回尖子生，一年左右成绝对No1。
: 分析，
: ...................
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