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先说个人经历
从小学到高中，本中唯一一次的补课是，高一上学期物理落下了（全班只有不到3，4个学的好，其他都不适应这个物理老师），寒假和另一个同学找了个外校的物理老师 补了3,4次， 就跟上了，另一个同学补了完全没用。

见过亲戚家小孩以及间接听说的，不下数十个例子，有小学开始补课的，也有到高中从来不补课的，从小学开始补课，不管是课外班还是家教，小学还行，上了初中普遍跟不上，高考最后一塌糊涂。
学的好的，高考考的好的，几乎是从来不补或极少补课的。
也带过几个学生，效果有好有差。

个人建议别轻易补课，小学阶段难度简单， 完全不建议上课外班或家教，从小学开始上课外班，容易形成依赖，养成被动听的习惯，完全被动输入，到初高中就很难学好了。
本中是自己看教材，做习题集， 把想不明白的知识点和习题整理好， 每次去了就针对这两部分，补了3,4次 一学期的物理就补回来了， 本人普通智商。

最关键还得是学生自己发挥主观能动性，得自己主动学习
补落下的知识， 一定得是学生自己主动思考后，针对不明白的知识点和习题，有针对性的补课， 没有主动学习的这个过程，补课意义不大。也没有必要找个课外班， 全部再学一遍， 效率极低浪费时间。
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