有个更早的前置情境，娃幼儿期表现不好，很幸运地发现娃围棋有悟性，幼儿园中班时，我就自己给娃围棋启蒙了，到幼升小时，娃围棋水平属同龄头部，我觉得这对娃数学有很大的理解助力。
通过围棋开智了，之后持续积累，逐步表现出数学的优势。
幼儿园的围棋、小学的奥数、之后的初中及高中（高中部分学得不好），如果这些都没有，大概率不会有现在的表现（没有深度的摸索而表现优势，只有大牛蛙能做到吧）
我不鼓励强行拓展，我娃在之前的历程中，接受力都是够的，不然早就换道了。
【 在 mytt 的大作中提到: 】
: 如果停下课外拓展，课内也不会弱吧
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