因为我本身就不是有数学天赋的人，所以见解必然有局限性，另外我本着普娃如何提高考试成绩这一条线进行的铺述，所以也不会对啥事数学天赋进行定义。
但是我可以谈一点个人不成熟的看法，拥有数学天赋的人应该具有以下（不限于）几个特点：
1、具有解题的能力，尤其是解难题的能力；
2、能将所学数学知识进行实际应用的能力（特指建模）；
3、能对历史或现今提出的世界性数学难题勇于破解和实践的作为（当然不一定能解答出来，但这个行动要有）；
4、更深一层的能提出科学性的数学猜想，且这猜想是能够揭示新的数学规律和事实，推动数学乃至科学的发展。（或可称为杰出的数学家）

普娃能达到1就很不错了（或许连1都达不到），大部分普娃也就学学如何解题，能达到2就是优异了，能达到3那就是数学家了，能达到4那就是杰出数学家。
理解有限，认识有局限性，以上就是我对具有数学天赋的人，粗浅的见解。

【 在 omc 的大作中提到: 】
: 数学天赋到底是指什么呢？是指一直不做题，想好好学习了一刷题也能成学霸的那种神秘力量吗？那不还是在围着做题转嘛
: :对，这就是对自己数学能力没有清醒的认识。:靠刷题提高成绩是可行的，但是提高数学天赋的作用基本没有。:搞数学研究还得有天赋
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