你的想法没啥问题
原版学习这种，其实对于国内的应试还是有差距的
到初中以后，单词和语法都需要单独补
但也不需要焦虑，重视一点就能补上
【 在 sandyeffect 的大作中提到: 】
: 我家小学课外学科类的班就只有lily英语，从幼儿园大班开始上线下班，中间赶上居家，后面基本改成线上了，一开始大约4-5个平行班，100多人，到毕业的时候应该就是20人左右。我们家学的一般，在中等水平，毕业考试好像只有几个人及格，我们不及格。。。。理论上毕业了应该能达到阅读哈利波特的水平，但是还是不行，读起来很困难，可以说是读不了吧。但是听力可能还行，有时候听一两个小时，能听个七七八八，阅读也算是拉到一定高度吧，比校内是强多了。小学基本不复习课内英语。一般98分以上。
: 但是到了初中，一下子抓瞎了，语法基本是零，单词不会写，都是看着眼熟，有一篇阅读在讲鸽子Pigeon 他看成企鹅Penguin了。期中考试前模拟了两次英语考试，都是满分100,70多分。期中考试还行，110，考了90多，班上最高分108…。目前英语是最大的拉分项，他数学比头部女孩平均高5-10分，但是人家英语高他十多分。。。
: 根据小红书上大家的评论，很多都是已经上大学的毕业生来评论，大家褒贬不一，总结一下，首先lily早期全线下课效果要更好一些，线上效果肯定是打折扣的。学习需要沉浸式的环境，老师的眼神、肢体动作、课堂的氛围都是教育的一部分。其次，语言的学习也是讲究天赋的，同样的投入就是有人学的好，有人学的一般，这也不能全赖lily，总体而言，男娃相对劣势多一些。那些在lily学的好的，换个体系也一样能学好，换句话说，在lily学的不好，也未必换个机构就能学好。第三，听力确实优势明显，阅读也还行，如果换个体系，可能语法单词好一些，听力和阅读差一些，看自己需要什么了。
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