从两篇文章中，可以发现绝大多数人没有搞清楚学科素养、科学素质是什么。
难怪现在这么多孩子抑郁症。
如果搞过机器学习和特征工程：
1、在实际工作中，搜集了一大堆数据。
2、数据≠特征。对数据进行处理的目的，其中一个目的是为了获得特征。
3、特征表示≠性质。特征是某个内在性质的表示，仅此而已。
4、特征≠原因。特征，并不是原因。知之为知之，不知为不知，不会妄谈什么性质、规律，只有可解释性。这是第3题C的唯一错误。决定、物体本身，这是不对的，中间跨了很大一块。
5、距离、时间是物体运动实验的数据。可以直接测量。
6、速度，无法直接测量。古人只有感受，日行三百里。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
7、在古代人中，有远近，有时间，有快慢，但是没有距离、时间、速度的科学定义。甚至没有速度的概念。
8、近现代物理学科，不会把科学与哲学搅在一起。
9、全民科学素养培养，中途遥远。
10、真正搞清楚，什么叫学科素养。
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