学习了！
又用心，又有好心态，尊重孩子自己的节奏
【 在 ld2020 的大作中提到: 】
: 无奈！平时瞄一眼他的学习场景：拿出做完的练习册，对着答案，朱笔一挥，刷刷一顿勾，或者来个大红叉子。我只对红叉子感兴趣，随机的挑出一个来问问“对着答案看懂了？”“看不懂！”。不懂也不去把它弄懂，弄不懂也不问，继续做作业刷题。那这样做的意义究竟在哪里呢？想必是且等着“量变到质变”！
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