我试着来回答一下
1. 初一的孩子了，不是幼童，不是你来主导干预，而是他自己，他提想法，你配合，而不是你
2. 你的想法是头部和倒数结对子，但实际是头部和头部结对子，这就是现实。我们之前初中也是头部和头部结对子。
3. 中等娃给倒数娃讲题并不是坏事，反而有利于他建立自信，这是一个非常好的契机
4. 你可以做的是，比如孩子给那个娃讲题，是基础题，还是中等题，还是拔高题？
分类一下？孩子现在是小老师了，怎么备课啊？能讲出来才是真本事
5. 当然，义务教育阶段最后一名有可能是自身完全不学习的，那么你娃有什么想法，是他自己去找老师协商，还是他搞不定你再出面？这些都需要你娃自己来主导想办法，他就是这样一步步成长起来的

【 在 living123 的大作中提到: 】
: 娃初一，数学成绩中等。全班40个人，娃15名左右。
: 老师最近在班级建立数学学习小组，美其名曰互帮互助，共同进步。
: 但是老师让班级前几名结成一个小组。我娃和班级倒数第一名两人一个小组。每天我娃要给这个倒数的同学讲题。关键这个同学也不配合，我娃成绩能力也很一般。娃感到有压力。
: ...................
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