教研不是真正的鸿沟,在目前互联网大模型这么普及的状态下,高中那点知识一般的老师通过集体讨论都没什么问题,学生获取各种资源也没什么难度
真正的鸿沟是学校乃至老师的眼界和观念,以及学生整体呈现的水平和氛围。举个例子就是如果一个学校只偶尔出过几个top2的学生,那么学校的老师们对这类学生该是什么样儿就没有太清晰的认知,从而也就不知道该怎么教这类孩子。。。
【 在 sweetcherry 的大作中提到: 】
: 普校和小强的教研才是真正的鸿沟。随着所谓的阳光,普校的校额也越来越难拿到,普校的教研教学又跟不上,落坑后,如何提到自己的中考裸分呢?
: 数学英语物理靠课外班?
: 语文道法咋办?
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