倒也是，要去rdf，外区的得家长投入好多经历各种折腾。
你小娃的性格，呆这儿倒也可能不会受太大影响，主要需要家长留意学校到时候某些当初的承诺无法持续了。我孩就有个同学比你家的学校还好那种，也是留下直升了因为学校当时跟你们这个一样看上去想抓竞赛，还请来了老师，结果热闹了初三和高一，到高二竞赛老师也走了，大部分学生也学不下去了，只剩几个人学校也就不了了之了

【 在 scubawh 的大作中提到: 】
: 主要不是观念阻碍，是去不了，小升初限制条件太多；拼中考需要投入的精力太多，普及类学科为满分投入不值，结果不确定性很大；不划算。
: 在数学单科，小娃至今表现的学习能力都是够的，只要学了就会有收获。
: 目前看，高联一试非常适合小娃学习，虽然做得不好，但全部能听懂...这种状况，积累一段时间，按以前的经验就是直接拉高成绩。初二下学校成立的数学班，因初中数学我们没必要投入精力学了，就跨级跟了一段时间初三数学班，初三即将做为新高一准备今年的高联，我娃回到初二（新初三）数学班学习高中，对我娃来说，节奏有点慢，但初三的时候，高中数学确实可以收官了。我娃真正的学习阻力应该会出现在二试的学习，我也期待看看娃二试能不能有所突破，二试学习的启动时间按数学班的进度应该在初三下学期。对我娃来说也算节奏不快偏稳妥的方案。这些安排也是我对学校好评的重要因素，至少给了一个环境。
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