教师达不到这个比例
学校的综合教学水平差不多能占这个比例，教师，教案，教学方式，校内教辅，进度控制等等，是整个体系占30%差不多
但各校之间的差异应该又没那么大，区重和老大之间的差异不会超过10%
【 在 lytong 的大作中提到: 】
: 很奇怪，当年小升初基本上都是摇号的，也就是说进入重点学校本校和集团校的智商应该和去普校一样的（zp除外）。
: 那么经过三年初中学习，本校+集团校的好学生就能进入他们自己的实验班，然后成为清北主力。
: 外校的好学生呢，比如当年去普校了，年级前十，20的，都进不去实验班（很少），也不如他们自己培养的学生？不会成为清北主力？
: ...................
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