高中时代我们教学效果最好的老师，其实反而是那个不讲答题套路的。他扩展的课外内容（文化苦旅，古文观止那些），加上他分享自己的生活片段（徒步河西走廊之类的文青活动）激发了很多学生对语文课的兴趣。班级的平均分有大幅度提升
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【 在 scubawh 的大作中提到: 】
: 应该是套路，是记忆，你那同学回答的内容肯定不是他的感悟，是提前知道了答案。
: 我的语文老师感觉不行，我高中毕业后都不知道答题是有套路的，老师为什么就不能直接告诉我们这就是套路呢？
: 谈什么感悟，谈什么意义，谈什么手法，都没必要。
: 把这些要素都列举出来，然后把套路列举出来，教我们连连线不是很好吗？
: 我媳妇语文考霸，结婚后，我媳妇告诉我，我才知道语文是有套路的，暗暗骂了老师，当年为啥不告诉我们本质？
: 我语文成绩算不错的，牢牢卡在80-85之间，卷面120分，实际我一直不知道该怎么答题，感觉写啥都行而不知道应该写啥，我们当年90以上就是语文学神了，多数人摸不到80分。
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