偏理工思维的人会受到逻辑的误导,从而进入误区,回答问题有时就幼稚可笑。
做为老师,应该洞察这种分化,从而做一些逻辑性解释,这就是有经验的好老师。
【 在 jellyfisher 的大作中提到: 】
: 高中时代我们教学效果最好的老师,其实反而是那个不讲答题套路的。他扩展的课外内容(文化苦旅,古文观止那些),加上他分享自己的生活片段(徒步河西走廊之类的文青活动)激发了很多学生对语文课的兴趣。班级的平均分有大幅度提升
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