语文是所有科目里面最难的，而高水平的语文老师凤毛麟角。在选语文老师的考试中，前后来参加的老师约有30位，考试内容是，高考题或高考模拟题中的古诗词鉴赏双选题，二十道题。高考语文中，现代文阅读和古诗词鉴赏向来是主观性最大的，与其说揣摩原作者想法，不如说揣摩出题人希望你如何理解文章作者的想法。来考试的语文老师中间，有些老师基本功扎实，书法非常好，答题很认真，对于题目中AC为什么对，BD为什么错，还给出了详细的解释，讲得头头是道。但是，这道高考题答案是BD啊。无语了。。。最后无一通过。有一次我回自己的高中母校（本省第一重点高中）跟老师聊起来，她说我这么给语文老师考试，她也通过不了，语文题目主观性太大，她讲课之前也要反复研究标准答案，按照答案的思路给学生们再讲题。但问题是，可怜的学生在高考时，怎么做对连自己的老师都做不对的高考题呢？如果语文老师教他们的内容有用，为什么教不会老师自己呢？如果语文老师教他们的内容没用，还要上语文课么？我高中时在语文课上也经常不听课自己做高考题。
最终长期合作的语文老师是一位新东方名师。整体来看，水平不算高但也合格，备课比较认真，获得学生们的认可。由于高二以后，很多学生因为数理化的压力大放弃补习语文，导致语文课人少，收费不多，有时候收到的全部钱都给她还不够，我还要倒亏一些，而招生成本和房租成本还要我自己承担。她带的四个班语文课，两个班亏钱两个班赚钱，基本相抵。在这种情况下，她将小班课中的学生带出去上一对一被我发现，本来那个小班课收入不够给她发工资，我是在亏钱坚持，她又减少一个学生上小班课，加剧我的亏钱，增加她的收入。我提出亏钱的两个班以后收多少钱她拿多少钱，我不再承担亏损，或者停掉这两个班。她坚持不能停也不能降课费，否则她就四个班都不教了。最终四个班都不教了。
语文老师还有一种流行的风格，就是低配版脱口秀演员，老师讲课东拉西扯，旁征博引，讲各种历史故事（稍微读一下左传和前4史都知道的故事），但是学生们觉得很新鲜。成绩中等和以下学生，基数庞大，对于这种老师很热捧。往往是高二以后，成绩不理想，家长才强迫停掉这种相声课。
下面准备写，教培老师的工作态度（包括在校老师捞金） 和 教培经营者，还有主管官员们。
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