从个人有限经验来看，关于数学逻辑对写作逻辑的促进，中学似乎不明显，可能因为对证明的要求深度还不够。而当时的哲学常识对语文议论文写作有明显帮助。

大学里学数学时，对证明等逻辑推理要求高，扩散到日常思维中，考虑问题时不是立刻惯性地求诸常识，而是先求本溯源，再自下而上建立起逻辑脉络。谈论事情时大家经常要求对方先澄清定义，理清条件，再推导结论，也会经常用任意，存在，唯一，当且仅当等数学风格的词。不过当时大概都不学语文课了。

当然，逻辑严谨只是写作的一方面要求，还有更高的立意修辞等诸多维度需要考虑。
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