首先，我说的遗憾不是有关个例的，因为个例都有其自身考虑哈，前面也交流过了。如果已经选了那就踏实的跟着所在学校学习，不要多想了。
我说的遗憾是对尚未中考的初中生而言，有些意义。你这里提到的一些角度我觉得都属于家长不太好把控的那种微环境。举个例子来说，就好比买期房，你看到的是样板间和小区规划图，至于房子盖好后是否能完全兑现还是有些地方达不到，这个不好说。而买成熟小区的新房或者二手房，这方面的风险就相对会低很多。
一个孩子不可能再克隆出一个，一个放在区重实验，一个放在小强普通做对照实验，所以所有的都是理论上来讲的
。比如小强的师资更丰沛些，各个层级的老师都有，孩子有潜力可以有实验班的上升通道，没潜力就在普通班但还可以某科分层教学等等
【 在 bingling524 的大作中提到: 】
: 能探讨一下遗憾在什么地方吗。校友资源吗，小强各班型层次分明，如果上不了实验班，普通班的校友资源和区重实验班也差不多，都是大部分985，211，top2是凤毛麟角。或是更好的平台和师资，更好的学科素养。诚然，区重师资不如小强，教研能力也不如小强，但对于能力处于中上的孩子，也可能负责落实基础的老师比授课能力强的老师更合适。这里没说一定要选择区重放弃小强，而是说根据孩子自身情况去选择，有些孩子到不了头部差的不是智商，是自律，那么在面对高考这场要结果的战争中选择管理更严格的区重是否更务实一些呢，素养和视野能否在课业没那么繁重的初中阶段解决呢。过来人的经验非常重要，望能不吝赐教。
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