【 在 FLYBBS 的大作中提到: 】
: 那是学校做的比较过分了，或者直接区别对待了。
: 我们那最多初中一届七八个班，然后有两个班的班主任有点名声，这两个班配备的老师好些而已。
: 家长先打听好，哪两个班的班主任好，然后就各显神通，设法把孩子安排在这两个班里。但也有走眼的时候，我班本来是好班，结果班主任三观不正，心思没用在正经地方上，或者走后门的小商贩太多，风气不好，只有几个考上了重点高中，都不如普通班，远远落后于隔壁的好班与另外一个后来居上的非好班，这两个班都考上十多个，二十多个。
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当时是80年代，很多人没有意识到不公平，特别是基层的家庭，其实教师公务员已经开始行动了。
我们小学只考数学、语文两门功课，我小升初考了194分，据说是非常高的分了，但我却分到了初中的普通班，肯定是重点班名额被心思活跃的给占满了，从人员家庭结构就可以看出来，全部比我家好，当时没有阶层意识，我小学还在羡慕别人的贫农家庭成分，很多年以后才反应过来教师、公务员早就针对资源分配有所行动了。这两个班除了教师子女外，有县委书记子女，有银行行长子女，有县政府科长子女，及县政府工作人员子女，有教育出版局领导子女，后有两三个家长升迁后转学市区重点高中等等，这些都是我后来知道的，原来我高中混在这么多基层领导的环境里。但是当时底层没人意识到这个问题，习以为常了。
我们初中也是8个班，每班60人，我最初渣班第一，后来转学来的那个同学家境也很好，某医院的领导，家境好子女教育就好，他哥考上重点大学，我那个同学后来考的中山大学医科。我们那个时代，意识是否觉醒也是分层的一个重要因素，即家庭的参与度。
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