我感觉你理解反了。
我那个年代，上完三年级就参加数学竞赛。
当时完全没有学过奥数，就是用的是实验教材有点涉及奥数而已。
好像考了20分，就是算对2道题，弄个三等奖，其实30分就是二等奖，市里的超常班就会发录取通知书。
我发挥的不好，在前面好几道看似能算出来，耽误很长时间却毫无结果。
应该是我这辈子最狼狈的考试了，连后面一半的题都没读过。
然后区教育局才组织奥数班，这个时候好学苗都已经被市里超常班收割一遍了。
我想区教育局除了办补习班赚点外快，的确还想培养一下本区的好学苗。

现在回想这是选拔超常儿童的最佳策略，小学数学教学难度不降，但正常授课。
全靠孩子自己的数学能力、举一反三能力与阅读能力。
现在大家都知道了，奥数与竞赛已经被玩坏了，抢跑流行，让国家很难高效选出真正的超常儿童了。
所以国家才打击校外培训机构，其实校外培训机构的利润来源主要是那些学习不好的孩子。
基本上学习越差花钱越多，但副作用是让很多资质平平的孩子抢跑，选出的超常儿童往往后劲不足。
连做超常儿童班的实验都没法做了。。。


【 在 Realpig 的大作中提到: 】
: 如果把评定权交给小学班主任
: 这个操作很简单
: 用眼睛看，就看见了
: ...................
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