网课
早读大家都是朗读 他不出声
ipad开很小很小的声音 提醒催促吼 勉为其难加大一点
语文课 书本不翻开
数学课 不用书本 不拿纸和笔
笔记要靠老师追 应付出来的笔记 过后几乎不看
背的作业不算作业 副科没见主动背过
今天午睡 闹钟响二十分钟加手表电话震荡 醒不来
网课非得窝在房间里上课 要喊出来除非上武行
偷玩游戏 一天1.5h 每次推他的房间门如同惊弓之鸟
晚上数学作业不打草稿 20分钟的内容花一个多小时
每天作业苦逼逼做到很晚
不会的题不让教 物理数学 错题给标出来了也不改正
一个平方差公式 反复讲 左边页做过了到右边页忘了
不知节约 天冷不加衣服 要开空调（1拖6的电老虎）
不懂感恩：那你就别为我做啊
不记事 不走心 对自己的事将就 对别人的事强迫症
成绩从入初中的中等 到现在的最后几十名 本期第一次月考 七科没有一个超过50分的，从沮丧放弃 到我说这学期我先帮他赶数学物理语文，下学期再补其他背诵科目 中考还是来得及 变成反正还来得及
凡是跟他说的 他便不做：每天拉开窗帘开窗通风、及时把房间里的垃圾丢进垃圾桶、不敲二郎腿、吃饭时把左手放到桌面上来 多喝水少挤痘 …. 几年里 照旧。如果怀疑我是个说教的母亲，至少最开始不是吧 好说歹说 开玩笑说严肃说 讲道理摆事实的说 哪一样没试过呢？
不得不说 每个人的质地不一样。有的人 从小就要强 观察到别人的长处后默默的照着学 进步很快，有的人 你给他讲道理 他道理没听进去 情绪倒是满了 除了徒生对人的怨恨 什么也没留下；有的人 看到别人做的差 下决心别那样，有的人则是想的：我至少还没那个人差吧
教育不是万能的 外因通过内因起作用 我焦虑好几年了 是不是要学会放下了
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