刚好昨天和娃聊了会儿，确实娃对困难度有点认识不清，所以有“考后又看了不会的题，突然想通了，觉得这什么啊！其实很简单”之类的言语。其实他的深度思维很少，底蕴储备是非常缺乏的，这是他和学霸的天堑之别，但也不好打击他。
我对他的要求已经下降到确保主流1本喜欢的主流专业（这个基础可以了），争取211主流专业。
娃的意见很出乎我意料，他说想考取985，同时不想辛苦，不想很出色，只想轻轻松松地生活。
虽然透露一种“懒惰”“消极”的意味，但我还是肯定了他的想法，同时和他聊了聊“努力”和“将来选择轻松”之间的关联。
我现在知道为什么不同的人约他打游戏了，原来是打得好，还有不熟的人来约，说“学习下”，我不直接干涉了，只是要求他控制好时段。
【 在 qianyishi 的大作中提到: 】
: 这种临门一脚发挥很好的状态，你们中考经历过，就怕孩子形成这种路径依赖了，然后高中甚至高考再复制一遍。但实话说，这不是一个好的学习状态，恐怕到大学以后也可能就无法如法炮制了。
: 但要在高中实现稳扎稳打，除了家长动脑筋想办法以外，恐怕孩子也得从内心里意识到这个问题，才会有效果
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