学校的选拔最重要的一点就是“学有余力”，孩子现在校内成绩很好，就满足了“学有余力”的前提，在这个大前提下，如果学校有资源想培养竞赛初级选手，或者说合作高中有提前签约名额需要按照数理竞赛方式选拔，那么老师会倾向孩子在保证课内成绩的前提下试着培养一下。
对学校来说只是在好孩子里挑选培养，并不意味着一定会有好的竞赛成绩，或者说对学校就是一个梯度的培养体系，跟个体关系不大；
回到家长或者孩子自身，只有保证不影响课内成绩保持课内成绩优异的前提下，多学知识、多给自己机会、多给学校机会，总没有错的，成长的过程就是孩子不停的被“看见”的过程。

不过“学有余力”最好是在全校范围内保持领先，前几名的，最好不以普通班第一这个维度来考量，因为好的高中挑选时候一般是以全校视野来看的。


【 在 richs 的大作中提到: 】
: 孩子是西城纯初中校排名前几的，孩子在学校普通班里，但是在班里成绩第一，数学、物理成绩相对较好，最好成绩全区100左右吧，平均成绩全区500左右，正常发挥西城最好高中应该能进，就是普通班和实验班的区别。
: 上周学校老师问孩子是否有意走竞赛这条路，孩子不了解，家长也不太清楚，想请教下大家，竞赛有什么作用呢，对他这种纯初中校的学生来说。
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