真的，我现在的想法就是：过去把他的时间塞得满满当当，他玩一小时我就很急躁了，其实撑死了也就再上升两三名。放到终身学习的维度，简直不值一提。

而他却会因此对人生毫无期待。因为他的生活他无权主导，当他没有犯错的权利，他也失去了改错的机会。

还不如就给他足够的喘息的空间，有多余的心力去挑选自己真喜欢的东西。对普娃来说，先得热爱生活，才有机会热爱学习。

再就是到了青春期，再靠家长的强管理也走不通了。


【 在 myopiayy 的大作中提到: 】
: 初一初二管控，初三放松，好像是和大众趋势背向而驰了。还能保持成绩只是缓慢下降说明基础不错，或者管控与否影响不大？可能孩子要是有意愿主动学习才会有突飞猛进的区别吧。所以结论就是初中的孩子，家长就不用太较劲了，顺其自然就好？
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