我们不是帝都的，初中是一所民办鸡校（现已民转公）。菜小中段位摇号进去的，没报课外班，全是一刷，每天都是忙里慌张的现场直播。
学校三年偶尔有一对一家校沟通。老师坐在那里，家长们一个个排队聊，有的家长聊的时间比较长，主要看自觉了。
数学老师：年轻女老师，不是名校名师，但很负责，对学生用温柔的话儿说着严格的要求，因为年轻女老师，男生们还是愿意听的。关于学习我也不懂不管那些具体细节。跟老师说让她有什么要求尽管跟孩子提，“他很喜欢你呢，你说什么他愿意听的”。她听了脸颊刷地一下红了。第一次看到人脸秒红，呃。
初三物理老师：中年人，算是半个名师，学校定海神针。因为只带初三，整个初中只见过一次。坐下来感激地地问“孩子说最近老师经常给他开小灶是吧？”。老师一听“开小灶”这个词，有点小得瑟，说是的。说我家孩子属于不是天赋好的那种。比如学霸七八分钟能想通的错题，他要多五六分钟，当然了也有的同学是死活想不明白的。说明那段初三新课期间，老师耐心给了我们时间。因材施教要赞。
初三化学老师：中青年老教师，对娃关注度一般。见过一面，刚好是孩子周测倒数的时候，说孩子不太愿意背记而导致的，要不是孩子连着倒数，她估计都不能记起孩子名字。我感觉水平还是合格的，但总觉得她心神不太定。在编制回笼、民转公大潮下，果然她只干了不到两年就离开去哪里了。
英语老师：兼班主任，年轻人大概也很想出成果吧，管得极严（十来个班里堪称之最了），三年里学生课间基本都在教室安静待着。天天要训话的。我孩子比较呆，总之从不惹事但也不怎么讨喜。加上作为家长我只有配合班主任工作但从不主动迎合，也没攒下好印象。初中里在一两件相对较大问题上，我还是感觉到孩子受到了明显不公的对待。只能跟孩子说：作为班主任，角色跟任课老师又不太一样，班级管理学生管理每个老师总会不同，但目标都是一样，都是希望把你们送进好一点儿的高中，你就听着好了。然后娃后来真练成了“呆瓜”脸，喜怒哀乐不露于色，骂再狠也最多“嗯”一下不多说一个字，把班主任郁闷的。也怪我。
毕业后孩子跟小分队有事回母校，我叮嘱说第一时间先找班主任老师哦。结果那天班主任恰巧在校外活动没回来。孩子高高兴兴地找遍了所有任课老师。天色渐晚，听人说班主任快要回来了，立马以蹭一个同行同学的车为由先跑了（同学要上课只好随之先走）。
科学老师：初三科学分成物理化学分开教，这里的科学老师指的是初一初二带课的老师。刚毕业的小伙子。太年轻了，可以划到孩子一列。负责但不是狠严，跟学生们关系很好。教学实力可能稍逊一点。学霸家长稍有微词。但教我家那个足足够了。基本上跟老师没有什么交流，孩子喜欢就行。
文综老师：听过公开课，课件内容还是不错的，就是口才讲授方面欠一点味道，确切地说很寡淡，声音不大，得使劲听。加上长得也有点急，孩子也是不太喜欢。孩子的字也是班里“四大天王”之一，天天恶心到老师，也不讨喜。但是为了大考嘛，叮嘱孩子可别个人喜好用事，目标要明确，听老师话。考完后大家还是蛮开心友善和乐的，总算摆脱彼此了。哈哈。
语文老师：一个口才不错但佛系的同龄中年女老师。疫情期间听过网课，讲得很好。无奈我那个还没开窍的直男小呆瓜无动于衷。然后呢对于“四大天王”之一的字，老师也是见面必哀叹一番。因为一次需要跟她互加微信时，彼此没有设限，让她看到我了发的朋友圈，于是她对家长好感看起来多于学生。说纳闷儿我的孩子怎么不像我呢。总之孩子语文情商低得一匹，每月成绩也是惨不忍睹。民转公前，她教完初二就回原公办去了。也算是萍水浅交之缘。虽然成绩没有体现得很明显，但她日积月累地磨，让孩子们积淀了一点，到了初三应试中才给拔起来。唉，语文真是个细活儿。
初三的语文老师是中青年男老师，也是口才不错，还是出成绩好手，家长们很中意很放心，我也就没交流过一句。反正，成，是老师的功劳，菜，是学生的底子。
关于文科教学的吸引力。到了高一的语文老师，课件做得可以、自我水平也不错，但又是弱在口述寡淡，语气平淡、表情呆滞，班级成绩排在年级倒一。后来老师急了发狠了，天天批改作业，刷题，各种抓得严，总算追上平均水平。所以搞了半天万事仍靠刷题。只是累坏了老师也累坏了学生。
高中又延续了初中忙里慌张的情景再现。每次新课完测试都菜得要死。这次高一期中考除了语数英主科排名顺着数，选科全是倒着数。有点急了，问了一下一对一，比如物理1000元/节！问了一圈儿家长，人家说一千块算啥，有钱人家2000元/节，每周还是两科。卧槽，这补不起了。我这每个月一轮轮抽血都供不起。一对一请不起，小班又无效还占时间。
算了，听天由命吧。漫漫学业才走了不到一半，开心健康平安就好。高职也是爱。
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