不必阅读原教旨主义。

低龄的孩子，感统发育不完全，担心多媒体的声光电刺激太强烈，导致将来在枯燥的单一的信息输入上不能高度集中精力，是可以考虑多引导纸书阅读，避免ADHD的。

但是都中学了，孩子是不是ADHD你已经有概念了。这些纪录片的目的是帮助孩子产生兴趣。它是零食，是诱饵。但是兴趣激发出来以后，孩子自己就能自己探寻深度的阅读了。看您这么上心询问这么多，估计孩子是没啥兴趣的。纪录片对你的益处大于风险，为何不用呢。

【 在 naive1130 的大作中提到: 】
: 看纪录片会影响到阅读能力和阅读兴趣不
: 我以为看纪录片是跟碎片学习一样被批判的
--
FROM 223.72.81.*