小学

数学：幼儿园大班到二上爸爸用《高思课本》在家辅导小奥，配合《高思导引》和XES的奥数资料刷题。二下的清明考进机构高端班，2升3暑假开始跟着R爸的数学资料自学初中数学，同时继续学习小奥未学完的内容，4上考进6年级MG L和XES CA。
英语：学习过《新概念英语》1-3册，小学3年级开始原版外刊泛读和精读。4上考出PET优秀，后因疫情影响，FCE考试被取消。
语文：一至三年级每周读1本书，四年级后每1-2个月读1本书。背过200首左右古诗词，学过100篇左右的课外小古文，背过60篇左右的名家散文节选，1-3年级获得过糊墙纸若干，四年级后没再参加语文类比赛。
素养：参加了不少科学素养类比赛，获得一二等奖若干。
音乐：某乐器比赛获得过一等奖若干。

XSC：
孩子在一到三年级时，主要是我教他小奥，三年级后才去的培训机构。孩子的理解能力不错，但是融会贯通的能力明显不足。无论是我教他，还是在机构学习，很少有他当时理解不了或者听不懂的知识点或是例题，也能做出和例题难度相当的习题，但是如果题目稍加一些难度和变化，他便无法应对。一开始我和娃妈的规划是通过小奥进入本区一所二线初中重点班。但通过初中数学的深入学习，我们在XSC时拿到了多个offer，其中包括一直仰望的某一线初中理科班。我们一家人有过短暂的欣喜，但是很快内心就开始挣扎。我们担心如果去了理科班孩子跟不上，这可能会给他带来心理压力，同时也纠结如果不去理科班会限制他的成长空间。为此，我们全家在一周内开了好几次家庭会议，反复权衡利弊，列出能想到的各种情况。我的态度很明确，我不想成为孩子在成长过程中的绊脚石，孩子的选择就是我的选择，如果确实遇到困难，我们一家人一起面对，一起想办法克服。妈妈可能是因为保护孩子的本能，十分抵触孩子去理科班，为此没少掉过眼泪。而孩子却有股初生牛犊不怕虎的胆魄，他更愿意去理科班，并表示不怕和众多牛娃同场竞技。最终，妈妈妥协了，尊重孩子的决定。
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