【 在 callmebbser (BBSer) 的大作中提到: 】
: 标  题: Re: 我觉得图形化幼儿编程是扯淡
: 发信站: 水木社区 (Thu Apr  2 12:16:53 2020), 站内
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: 类的概念一次课就可以讲完学会了啊。
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: 只要讲明Java程序的基本单元是类class，C语言的函数不能单独存在，只能存在于类里
类是太刻意为之的artifact，不适合入门
: 面。因此，C语言的main函数得用一个类来装，这个类就是程序（软件）执行的入口。而
因此为何要提到C语言？还不是因为有C语言的类，然后把main套壳然后指向了类的入口？
可是基础课上为啥讲这么刻意的玩意？
: 在IDE里，创建一个类不就是一个点击再加输入名字，最后回车就出来了？
还不如拿浏览器，console自带REPL
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: 小作业小程序的代码，不就是直接在main函数里从头写到尾？ 跟C语言程序几乎没有差
: 别。
那也不如REPL的脚本或者C
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: 学过C语言，再学Java，把类当做可以包含函数的结构体来理解，哪有难度。
那要先学C
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: package不就是文件目录位置的一个别称嘛。
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: reference，在Java里只有reference，不讲也不耽误使用Java。
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: public、private的差别，只要不管三七二十一，统统先用private修饰，需要用到哪个
: ，再改为public。这样就好理解public的公开是什么回事了。而对类成员变量（字段）
: ，则是统一用public的getter和setter方法来访问，不修改字段的private。若是学生不
: 理解为什么不直接public存取类成员字段，只要举个User类的年龄age字段或者Student
: 类的成绩score字段的例子就可以了。
:
: 若是直接public存取，给设置个负值，不符合常理，怎么办？这时setter方法的设值把
: 关作用就体现出来了。
这些都是工程上的复杂性问题，不是入门基础需要考虑的
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: 年龄是会随时间增长而增加的，若是直接public存取age，就会今年是20岁，明年还是2
: 0岁。而通过getter访问，就可以通过生日计算出今年或明年的年龄了。
这跟setter/getter有关系么？
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: static就按照英文字面的静态意思理解静止不动就可以了。某个类生成了N多个变量，类
: 里的不是static的字段都跟着生成的N变量一起走了，各个变量的这个非static字段都是
: 克隆出来的独立个体，因此N个变量就有N个的这个非static字段。而static字段，是赖
: 在类里静止不动的，没随那N个变量私奔的。因此，这N个变量的这个static字段，不是
: N份，是只有1份，而且还是保存在类那边的，不在变量这边的。
讲这些工程相关的玩意不如谈谈LISP、函数式，咖喱，或者修修摩托车。
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: 【 在 cwall (宝塔) 的大作中提到: 】
: : 我的意思是，java的概念太多了
: : 上来先说class, object, 再说package, 然后就是reference
: : 还有public, private, static,
: : ...................
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