- 主题:【更新致谢】一个青椒的困惑与纠结
主要还是看个人吧,我们院有近一半完不成,但据我了解一般都是没把心思放在科研上
【 在 bison 的大作中提到: 】
: 问题是科研分容易完成吗?
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FROM 219.237.112.*
这不是 应伯爵吗
【 在 kbswkj 的大作中提到: 】:
你以为光会搞科研就行了?要会拜码头,会溜须拍马,会逢场作戏,会见风使舵,会拉关系拉经费,要求太多了……简直就是职业政客
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FROM 27.190.62.*
还不如题目改为“一个青椒的担忧”
纠结是需要努力的,你这是坐等
【 在 tcwyzhf 的大作中提到: 】
: 当初阴差阳错成为教学科研岗青椒,隶属文科。怎奈不喜读书,逐渐沦为科研弱鸡,看版上动不动就讨论“千青”、“杰青”,连副高都吃力的我自惭形秽。眼看晋升希望渺茫,我动过走出去的念头,但最终没能成行的主要原因应该有二:1.在高校待久了真的不知道出去能干什么;2.我还是挺喜欢讲课的。
: 关于讲课,在教研组和领导的帮助下,也得过北京市级和校级的奖项;课堂上总体与学生相处得比较开心,下面节选的学生评语算是动力吧(原谅我恬不知耻的当真了);期末评教在教研室经常第一,学校总排名也凑活(当然不能跟版上的大牛相提并论)。
: 家人和很多同事都劝我好好搞搞科研,待在高校肯定得把职称搞上去,我每次都搪塞过去。内心天真的想过以讲师身份退休。收入上,当年本科宿舍的其他哥们早甩我几条街了,每次聚会都被嘲弄“某某,你这工作太有性价比了,一周只上两天班”,明知是揶揄,但内心居然也认同,因为如果我就这么混日子似乎也能养家糊口。但是如果哪天高校重大改革,对有编制的青椒动刀子,最先被扫地出门的应该就是我这种科研弱鸡了,毕竟长期以来高校都是科研说话。不过我想既然现在很多大学也在强调上课的重要性,而且也有高校实行“高级讲师”制,我是否也能捱到我们学校“效尤”的那一天。写到这还是能清楚地感觉到内心深处的失败感。。。[upload=1][/upload][upload=2][/upload]
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FROM 111.192.243.*
教英语的不用科研把,去外面随便带个班都赚的不少
【 在 tcwyzhf 的大作中提到: 】
: 当初阴差阳错成为教学科研岗青椒,隶属文科。怎奈不喜读书,逐渐沦为科研弱鸡,看版上动不动就讨论“千青”、“杰青”,连副高都吃力的我自惭形秽。眼看晋升希望渺茫,我动过走出去的念头,但最终没能成行的主要原因应该有二:1.在高校待久了真的不知道出去能干什么;2.我还是挺喜欢讲课的。
: 关于讲课,在教研组和领导的帮助下,也得过北京市级和校级的奖项;课堂上总体与学生相处得比较开心,下面节选的学生评语算是动力吧(原谅我恬不知耻的当真了);期末评教在教研室经常第一,学校总排名也凑活(当然不能跟版上的大牛相提并论)。
: 家人和很多同事都劝我好好搞搞科研,待在高校肯定得把职称搞上去,我每次都搪塞过去。内心天真的想过以讲师身份退休。收入上,当年本科宿舍的其他哥们早甩我几条街了,每次聚会都被嘲弄“某某,你这工作太有性价比了,一周只上两天班”,明知是揶揄,但内心居然也认同,因为如果我就这么混日子似乎也能养家糊口。但是如果哪天高校重大改革,对有编制的青椒动刀子,最先被扫地出门的应该就是我这种科研弱鸡了,毕竟长期以来高校都是科研说话。不过我想既然现在很多大学也在强调上课的重要性,而且也有高校实行“高级讲师”制,我是否也能捱到我们学校“效尤”的那一天。写到这还是能清楚地感觉到内心深处的失败感。。。[upload=1][/upload][upload=2][/upload]
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#发送自zSMTH@IOS
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FROM 173.79.139.*
部分赞同。不过从另一个角度来看,搞科研发水文就不可替代了吗?假如说同样面临失业,或者减薪需要业余打工的话,搞科研发水文的可以说在社会上需求度更低,讲课讲的好,还可以给中小学生补习,市场挺大。
另外我觉着过于强调创新意义也不大,对社会来说,85%的学生教会老老实实,认认真真干活就行,需要工匠精神。有5%的人会创新就行了。这5%你不教,他自个琢磨琢磨也会创新。现在过于强调创新,实际上很多时候学生基础不牢,全整花样去了。老师也整花样去了。工业化大国重器,还真不是靠花样,需要90%的人坐下来,工匠精神。
【 在 CEMBA 的大作中提到: 】
: 高校不搞科研是不行的。不然高校就成了大号的高中了,想想高校和高中的区别就明白了。
: 那么能不能一部分高校教师做科研和教学,一部分教师只做教学走所谓教学岗呢。不是不可能,即使美国名校也有不少专职讲师,lectuer,但这部分人注定极少,还要求教学水平确实很好和不可或缺、难以替代。如果不是那些难以替代的资深专职讲师,普通专职讲师在高校里地位注定不高、待遇注定不好,职业很不稳定。
: 老了快退休了无所谓,年纪轻轻的,千万不要去尝试走这条路,会害了自己。说不客气点,你有逃避心理,其实就是偷懒。有博士学位的人,没有理由做不了科研。
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FROM 218.69.133.*
一星期两天班,其他时间闲着?
【 在 tcwyzhf 的大作中提到: 】
: 当初阴差阳错成为教学科研岗青椒,隶属文科。怎奈不喜读书,逐渐沦为科研弱鸡,看版上动不动就讨论“千青”、“杰青”,连副高都吃力的我自惭形秽。眼看晋升希望渺茫,我动过走出去的念头,但最终没能成行的主要原因应该有二:1.在高校待久了真的不知道出去能干什么;2.我还是挺喜欢讲课的。
: 关于讲课,在教研组和领导的帮助下,也得过北京市级和校级的奖项;课堂上总体与学生相处得比较开心,下面节选的学生评语算是动力吧(原谅我恬不知耻的当真了);期末评教在教研室经常第一,学校总排名也凑活(当然不能跟版上的大牛相提并论)。
: 家人和很多同事都劝我好好搞搞科研,待在高校肯定得把职称搞上去,我每次都搪塞过去。内心天真的想过以讲师身份退休。收入上,当年本科宿舍的其他哥们早甩我几条街了,每次聚会都被嘲弄“某某,你这工作太有性价比了,一周只上两天班”,明知是揶揄,但内心居然也认同,因为如果我就这么混日子似乎也能养家糊口。但是如果哪天高校重大改革,对有编制的青椒动刀子,最先被扫地出门的应该就是我这种科研弱鸡了,毕竟长期以来高校都是科研说话。不过我想既然现在很多大学也在强调上课的重要性,而且也有高校实行“高级讲师”制,我是否也能捱到我们学校“效尤”的那一天。写到这还是能清楚地感觉到内心深处的失败感。。。[upload=1][/upload][upload=2][/upload]
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FROM 125.35.69.*
有时间的话,搞搞副业,收入也能上去,多动动脑筋
【 在 tcwyzhf 的大作中提到: 】
: 当初阴差阳错成为教学科研岗青椒,隶属文科。怎奈不喜读书,逐渐沦为科研弱鸡,看版上动不动就讨论“千青”、“杰青”,连副高都吃力的我自惭形秽。眼看晋升希望渺茫,我动过走出去的念头,但最终没能成行的主要原因应该有二:1.在高校待久了真的不知道出去能干什么;2.我还是挺喜欢讲课的。
: 关于讲课,在教研组和领导的帮助下,也得过北京市级和校级的奖项;课堂上总体与学生相处得比较开心,下面节选的学生评语算是动力吧(原谅我恬不知耻的当真了);期末评教在教研室经常第一,学校总排名也凑活(当然不能跟版上的大牛相提并论)。
: 家人和很多同事都劝我好好搞搞科研,待在高校肯定得把职称搞上去,我每次都搪塞过去。内心天真的想过以讲师身份退休。收入上,当年本科宿舍的其他哥们早甩我几条街了,每次聚会都被嘲弄“某某,你这工作太有性价比了,一周只上两天班”,明知是揶揄,但内心居然也认同,因为如果我就这么混日子似乎也能养家糊口。但是如果哪天高校重大改革,对有编制的青椒动刀子,最先被扫地出门的应该就是我这种科研弱鸡了,毕竟长期以来高校都是科研说话。不过我想既然现在很多大学也在强调上课的重要性,而且也有高校实行“高级讲师”制,我是否也能捱到我们学校“效尤”的那一天。写到这还是能清楚地感觉到内心深处的失败感。。。[upload=1][/upload][upload=2][/upload]
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FROM 111.207.123.*
你这个展开讲讲吧,如何做到六年就从讲师变成教授的(听这意思不是通过搞科研的常规途径),很多版友都有兴趣知道。
【 在 dreamflyer 的大作中提到: 】
: 你这就是懒癌,没啥好说的,喜欢讲课就用最短的时间上教授(本人从讲师到教授6年),然后干自己想干的,或者像楼上那样有个好副业的也行,我同事也有讲师专心炒股的,自己只要有事干就好,不要真的一周只上两天班
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: 【 在 tcwyzhf 的大作中提到: 】
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- 来自「最水木 for iPad (5th generation)」
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FROM 117.147.8.*
所以,是不是真的一周就上两天班?
【 在 tcwyzhf 的大作中提到: 】
: 当初阴差阳错成为教学科研岗青椒,隶属文科。怎奈不喜读书,逐渐沦为科研弱鸡,看版上动不动就讨论“千青”、“杰青”,连副高都吃力的我自惭形秽。眼看晋升希望渺茫,我动过走出去的念头,但最终没能成行的主要原因应该有二:1.在高校待久了真的不知道出去能干什么;2.我还是挺喜欢讲课的。
: 关于讲课,在教研组和领导的帮助下,也得过北京市级和校级的奖项;课堂上总体与学生相处得比较开心,下面节选的学生评语算是动力吧(原谅我恬不知耻的当真了);期末评教在教研室经常第一,学校总排名也凑活(当然不能跟版上的大牛相提并论)。
: 家人和很多同事都劝我好好搞搞科研,待在高校肯定得把职称搞上去,我每次都搪塞过去。内心天真的想过以讲师身份退休。收入上,当年本科宿舍的其他哥们早甩我几条街了,每次聚会都被嘲弄“某某,你这工作太有性价比了,一周只上两天班”,明知是揶揄,但内心居然也认同,因为如果我就这么混日子似乎也能养家糊口。但是如果哪天高校重大改革,对有编制的青椒动刀子,最先被扫地出门的应该就是我这种科研弱鸡了,毕竟长期以来高校都是科研说话。不过我想既然现在很多大学也在强调上课的重要性,而且也有高校实行“高级讲师”制,我是否也能捱到我们学校“效尤”的那一天。写到这还是能清楚地感觉到内心深处的失败感。。。[upload=1][/upload][upload=2][/upload]
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FROM 114.247.186.*
一个不喜欢看书学习的老师,不可能是个好讲师。。
【 在 tcwyzhf (勤深深) 的大作中提到: 】
: 当初阴差阳错成为教学科研岗青椒,隶属文科。怎奈不喜读书,逐渐沦为科研弱鸡,看版上动不动就讨论“千青”、“杰青”,连副高都吃力的我自惭形秽。眼看晋升希望渺茫,我动过走出去的念头,但最终没能成行的主要原因应该有二:1.在高校待久了真的不知道出去能干什么;2.我还是挺喜欢讲课的。
: 关于讲课,在教研组和领导的帮助下,也得过北京市级和校级的奖项;课堂上总体与学生相处得比较开心,下面节选的学生评语算是动力吧(原谅我恬不知耻的当真了);期末评教在教研室经常第一,学校总排名也凑活(当然不能跟版上的大牛相提并论)。
: 家人和很多同事都劝我好好搞搞科研,待在高校肯定得把职称搞上去,我每次都搪塞过去。内心天真的想过以讲师身份退休。收入上,当年本科宿舍的其他哥们早甩我几条街了,每次聚会都被嘲弄“某某,你这工作太有性价比了,一周只上两天班”,明知是揶揄,但内心居然也认同,因为如果我就这么混日子似乎也能养家糊口。但是如果哪天高校重大改革,对有编制的青椒动刀子,最先被扫地出门的应该就是我这种科研弱鸡了,毕竟长期以来高校都是科研说话。不过我想既然现在很多大学也在强调上课的重要性,而且也有高校实行“高级讲师”制,我是否也能�: ...................
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FROM 101.87.139.*