- 主题:【更新致谢】一个青椒的困惑与纠结
发顶刊啊，这有啥好讲的，啥能尽快评职称就搞啥呗
【 在 anatarsia 的大作中提到: 】
: 你这个展开讲讲吧，如何做到六年就从讲师变成教授的（听这意思不是通过搞科研的常规途径），很多版友都有兴趣知道。
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: - 来自「最水木 for iPad (5th generation)」
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FROM 223.104.3.*
真心希望 高校蒙对专心教书的老师 一个发展的通道
所谓科研和教学一起抓 在以前还可以
现在的社会分工下
大学专职任课老师至少可以对大三的课程进行教授
【 在 tcwyzhf 的大作中提到: 】
: 当初阴差阳错成为教学科研岗青椒，隶属文科。怎奈不喜读书，逐渐沦为科研弱鸡，看版上动不动就讨论“千青”、“杰青”，连副高都吃力的我自惭形秽。眼看晋升希望渺茫，我动过走出去的念头，但最终没能成行的主要原因应该有二：1.在高校待久了真的不知道出去能干什么；2.我还是挺喜欢讲课的。
: 关于讲课，在教研组和领导的帮助下，也得过北京市级和校级的奖项；课堂上总体与学生相处得比较开心，下面节选的学生评语算是动力吧（原谅我恬不知耻的当真了）；期末评教在教研室经常第一，学校总排名也凑活（当然不能跟版上的大牛相提并论）。
: 家人和很多同事都劝我好好搞搞科研，待在高校肯定得把职称搞上去，我每次都搪塞过去。内心天真的想过以讲师身份退休。收入上，当年本科宿舍的其他哥们早甩我几条街了，每次聚会都被嘲弄“某某，你这工作太有性价比了，一周只上两天班”，明知是揶揄，但内心居然也认同，因为如果我就这么混日子似乎也能养家糊口。但是如果哪天高校重大改革，对有编制的青椒动刀子，最先被扫地出门的应该就是我这种科研弱鸡了，毕竟长期以来高校都是科研说话。不过我想既然现在很多大学也在强调上课的重要性，而且也有高校实行“高级讲师”制，我是否也能捱到我们学校“效尤”的那一天。写到这还是能清楚地感觉到内心深处的失败感。。。[upload=1][/upload][upload=2][/upload]
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FROM 124.64.18.*
那可都是人民的血汗钱啊
【 在 fugitives 的大作中提到: 】
: 下面两条路，任选一条：
: 1. 无论你内心对科研多么不认同（当然，我绝对同意文科科研99.99%是垃圾)，你必须强压住内心对科研的厌恶，把职称搞上去；
: 2. 如果下定决心放弃科研、职称，也行。当讲师其实是二本高校性价比最高的工种，每周只上1-2天班，完全不鸟科研，全年不超过50天在学校。但，如果你40岁以下，你需要一边在学校混日子，混一份还算不错的保底收入(20万左右吧)，一边需要在校外搞自己的第二份事业（不要问我搞什么，每个人具体情况不一样）。当有一天学校收入远远不如你的第二事业带来的收入时，职不职称也就无所谓了，而且你会看着学校里面那些为了一点名利争得头破血流的人觉得可笑。如果你已经是40多、50多岁的旧体制老讲师，那么，就静候退休吧。
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FROM 175.19.209.*
虽然英语这样的学科谈科研确实在大部分情况下很搞笑，但你真没必要这样觉得自己很正
确。至少对于理工科而言，你这种态度真不应该在高校浪费位置。这个主题下很多人还是
没搞清楚高校的主要功用，没明白高校和中学的差别。
【 在 Rebeccatracy (豌豆姑娘) 的大作中提到: 】
: 非常认真地回复你。
: 我也是英语老师，北京某211
: 我十年来一直讲师，自己不喜欢做科研，发文章。一直就是只上课，像你说的，每周两
天课。
: ...................
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FROM 106.121.128.*
在美国的大学，教语言的根本连发考题都不算。根本不需要科研能力
【 在 envi 的大作中提到: 】
: 英语系的吗？怎么搞科研啊
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FROM 111.193.139.*
在美国的大学，教语言的连发考题都不算。根本不需要科研能力
【 在 envi 的大作中提到: 】
: 英语系的吗？怎么搞科研啊
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FROM 111.193.139.*
不过工资不比发考题低吧？
国内就是工资开太低，这个不靠谱
【 在 Ray2015 (Ray) 的大作中提到: 】
: 标 题: Re: 一个青椒的困惑与纠结
: 发信站: 水木社区 (Wed Apr 29 14:30:54 2020), 站内
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: 在美国的大学，教语言的连发考题都不算。根本不需要科研能力
: 【 在 envi 的大作中提到: 】
: : 英语系的吗？怎么搞科研啊
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: ※ 来源:·水木社区
http://m.newsmth.net·[FROM: 111.193.139.*]
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FROM 111.192.172.*
单纯靠教学上职称还是很难。怎么算教书教的好，很难有好的评价标准。我知道几个靠教学上去的，都是在国家教学比赛里得了奖。但这种基本上就是一两年的时间全力准备比赛要讲的一点点内容，能不能真正反应教学水平也难说。所以还是应该搞点科研。
【 在 tcwyzhf 的大作中提到: 】
: 当初阴差阳错成为教学科研岗青椒，隶属文科。怎奈不喜读书，逐渐沦为科研弱鸡，看版上动不动就讨论“千青”、“杰青”，连副高都吃力的我自惭形秽。眼看晋升希望渺茫，我动过走出去的念头，但最终没能成行的主要原因应该有二：1.在高校待久了真的不知道出去能干什么；2.我还是挺喜欢讲课的。
: 关于讲课，在教研组和领导的帮助下，也得过北京市级和校级的奖项；课堂上总体与学生相处得比较开心，下面节选的学生评语算是动力吧（原谅我恬不知耻的当真了）；期末评教在教研室经常第一，学校总排名也凑活（当然不能跟版上的大牛相提并论）。
: 家人和很多同事都劝我好好搞搞科研，待在高校肯定得把职称搞上去，我每次都搪塞过去。内心天真的想过以讲师身份退休。收入上，当年本科宿舍的其他哥们早甩我几条街了，每次聚会都被嘲弄“某某，你这工作太有性价比了，一周只上两天班”，明知是揶揄，但内心居然也认同，因为如果我就这么混日子似乎也能养家糊口。但是如果哪天高校重大改革，对有编制的青椒动刀子，最先被扫地出门的应该就是我这种科研弱鸡了，毕竟长期以来高校都是科研说话。不过我想既然现在很多大学也在强调上课的重要性，而且也有高校实行“高级讲师”制，我是否也能捱到我们学校“效尤”的那一天。写到这还是能清楚地感觉到内心深处的失败感。。。[upload=1][/upload][upload=2][/upload]
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FROM 124.205.76.*
我不是理工科，我是英语专业的英语老师。
我也没觉得自己多正确，更没说要推广自己的模式。只是看楼主发贴里有不安感，纠结于同学的评价，分享给他一种找到安全感的方式而已。
【 在 coffeeortea1 的大作中提到: 】
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: 虽然英语这样的学科谈科研确实在大部分情况下很搞笑，但你真没必要这样觉得自己很正
: 确。至少对于理工科而言，你这种态度真不应该在高校浪费位置。这个主题下很多人还是
: 没搞清楚高校的主要功用，没明白高校和中学的差别。
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发自「今日水木 on iPhone XR」
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FROM 120.244.220.*
是不是可以搞点网课什么的赚外快？
【 在 tcwyzhf 的大作中提到: 】
: 当初阴差阳错成为教学科研岗青椒，隶属文科。怎奈不喜读书，逐渐沦为科研弱鸡，看版上动不动就讨论“千青”、“杰青”，连副高都吃力的我自惭形秽。眼看晋升希望渺茫，我动过走出去的念头，但最终没能成行的主要原因应该有二：1.在高校待久了真的不知道出去能干什么；2.我还是挺喜欢讲课的。
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: 关于讲课，在教研组和领导的帮助下，也得过北京市级和校级的奖项；课堂上总体与学生相处得比较开心，下面节选的学生评语算是动力吧（原谅我恬不知耻的当真了）；期末评教在教研室经常第一，学校总排名也凑活（当然不能跟版上的大牛相提并论）。
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- 来自「最水木 for iPhone 11」
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FROM 114.248.188.*