- 主题:大家长制是否有利于科研
这都是形式,不是本质。
本质的内在区别是人品。
【 在 haiye2000 的大作中提到: 】
: 国内科研依附性很强,领导绝对强势,对青年研究人员心理影响很大,甚至导致畸形。
: 比较国外(美国)科研团队,人员很少,一两个教授,若干博后;国内基本都是大家长制。求问两种方式那种更有利于产出?
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上次请了个院士报告,明确说,科研要搞大团队,不能小打小闹,然后画了一棵树,告诉我们他的树上结出了多少杰青优青。。。
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前些年,国内一个教授+几个职工+一群学生的模式也很流行。
现在不行了,一方面国家强调整合,强调二弹一星模式;另一方面863、973之类取消后,大佬都要合作拿专项,小课题组活不下去,纯靠横向又面临职称、帽子、学生名额分配及毕业的问题。
【 在 haiye2000 的大作中提到: 】
: 国内科研依附性很强,领导绝对强势,对青年研究人员心理影响很大,甚至导致畸形。
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: 比较国外(美国)科研团队,人员很少,一两个教授,若干博后;国内基本都是大家长制。求问两种方式那种更有利于产出?
- 来自「最水木 for iPhone 11 Pro Max」
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有利于个人发展 不利于科技发展
【 在 haiye2000 (CALD_MQ) 的大作中提到: 】
: 国内科研依附性很强,领导绝对强势,对青年研究人员心理影响很大,甚至导致畸形。
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: 比较国外(美国)科研团队,人员很少,一两个教授,若干博后;国内基本都是大家长制。求问两种方式那种更有利于产出?
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工程需要集体攻关,因为技术路线大体明确;科学需要百花齐放,探索各种知识点。
感觉国家不懂工程和科学的区别。
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大家长制是做工程的思路,我们用工程的思路做学术
【 在 haiye2000 的大作中提到: 】
: 国内科研依附性很强,领导绝对强势,对青年研究人员心理影响很大,甚至导致畸形。
: 比较国外(美国)科研团队,人员很少,一两个教授,若干博后;国内基本都是大家长制。求问两种方式那种更有利于产出?
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研究表明成果原创性跟团队规模成反比。当然要看评价体系比的是啥。
【 在 haiye2000 的大作中提到: 】
: 国内科研依附性很强,领导绝对强势,对青年研究人员心理影响很大,甚至导致畸形。
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: 比较国外(美国)科研团队,人员很少,一两个教授,若干博后;国内基本都是大家长制。求问两种方式那种更有利于产出?
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发自「今日水木 on iPhone SE 2」
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FROM 113.87.180.*
大家长制也可以做科研,比如当年的波尔研究所算是大家长制的典范。关键是目标导向,要考核这一家的最终成果,而且有家长承担责任。而不是像上面的帖子说的数拿了几个杰青优青。
【 在 carbon 的大作中提到: 】
: 大家长制是做工程的思路,我们用工程的思路做学术
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FROM 180.111.21.*
这是关键。大团队更容易得到资源。
【 在 h0h0 的大作中提到: 】
: 上次请了个院士报告,明确说,科研要搞大团队,不能小打小闹,然后画了一棵树,告诉我们他的树上结出了多少杰青优青。。。
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FROM 180.111.21.*