物联网的说法好像没那么火了，而且专业也是大杂烩，就是把传感器的集成。可以归类到计算机专业里吧？
这个专业适合再单独开设么？ 就怕将来不好给孩子们介绍工作
--
FROM 39.144.5.*

对于非学术性，偏工程实践性的，带着学生一起做实验，操作实践。
在实践中让孩子们体验软件和传感器硬件，根据不同的兴趣，还有缺失的技术环节，孩子们再有针对性的去补充硬件或软件知识。
这个思路可行么 ？
【 在 DraculaW 的大作中提到: 】
:
: 物联网有啥专业可开啊。。
: 弄两门专业选修课就完了。。
--
FROM 39.144.5.*

【 在 Huanlesong 的大作中提到: 】
: 对于非学术性，偏工程实践性的，带着学生一起做实验，操作实践。
: 在实践中让孩子们体验软件和传感器硬件，根据不同的兴趣，还有缺失的技术环节，孩子们再有针对性的去补充硬件或软件知识。
: 这个思路可行么 ？

呃
其实没啥意思
你想啊 51单片机会专门开个专业么？
物联网 你真要开展这个专业 你要从两个方向入手
1 设备端 基本上就是你说的外设加上层通信 本质就是从MCU这个基本的东西做起 然后再让他们了解物联网的应用协议 像什么MQTT COAP之类的
2 云端 你要做服务器 用前面说的MQTT之类的弄个服务器 然后在服务器上收设备端的数据 进行对应的处理 展示 什么的

基本上 计算机专业经过前三年的学校 大四上学期弄两门课 然后弄个一个或者两个大作业 把上面的东西做通了 也就能解决现在所谓的物联网企业的招聘需求了
再深入 就要进入通信的专业烦了 各种底层通信Cat1 CatM lora什么的
--
FROM 61.150.12.*

我大一上基础课，大二上来就给他们演示搭建的物联网系统，展示主要环节，根据自己的兴趣和能力，选择不同的部分，去选主要课程，或者说重点去钻研对应的环节的课程，行不行
相当于先感受，对应于医院里的分诊台，让他们再去有重点的学习，最后班级集体再搭建一套类似的系统，或改进某个环节
这样呢？
【 在 DraculaW 的大作中提到: 】
:
: 呃
: 其实没啥意思
: ...................
--
FROM 39.144.5.*

核心课程就是计算机的离散数学数据结构数据库操作系统之类，没有编译原理和计算机体系结构，换成自动化的一些专业。工作偏向嵌入式系统和数据库之类吧。学得好应该挺好的，混日子就没办法了。

【 在 Huanlesong 的大作中提到: 】
: 物联网的说法好像没那么火了，而且专业也是大杂烩，就是把传感器的集成。可以归类到计算机专业里吧？
: 这个专业适合再单独开设么？ 就怕将来不好给孩子们介绍工作
--
FROM 120.239.65.*