- 主题:评定教学水平最公平的方法：比班级学生考试成绩。跟中小学一样
教学是良心活
想公平评定本身就是扯淡
更扯淡的是想把教学水平和各种评比挂钩
最好的办法就是象征性评一评
结果作为参考而不是依据
【 在 angusta 的大作中提到: 】
: 就学中学，比学生成绩。谁的班学生成绩好，谁的教学水平就高。
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: 可以累积几个班几届的成绩，评定教学水平。
来自 LYA-AL00
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FROM 124.64.125.*
每个老师出50道题，然后计算机抽签。
这么简单的事情。
【 在 shong 的大作中提到: 】
: 谁出题？
: 发自「今日水木 on RMX2205」
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FROM 120.229.32.*
可惜这不是大学里想要的结果
【 在 angusta 的大作中提到: 】
: 就学中学，比学生成绩。谁的班学生成绩好，谁的教学水平就高。
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: 可以累积几个班几届的成绩，评定教学水平。
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发自「今日水木 on Redmi 5A」
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FROM 223.102.2.*
你以为是中学那种统一科目的啊，况且不同专业录取的学生素质也是有差别的
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FROM 114.249.57.*
是的 这样最公平 尤其是理工科 可以弄个海量题库 随机抽取就行 老师和学生都不知道 或者题库题很多 知道也没用
【 在 angusta 的大作中提到: 】
: 就学中学，比学生成绩。谁的班学生成绩好，谁的教学水平就高。
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: 可以累积几个班几届的成绩，评定教学水平。
: ...................
--来自微水木3.5.11
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FROM 171.11.150.*
楼主所言极是。
我认为不仅评定教学水平要统一考试进行。
以后评职称，评基金，评院士，都要统一考试，按考试成绩评定，谁高谁上!
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FROM 221.219.39.*
最后肯定都是零分。。。
【 在 angusta 的大作中提到: 】
: 不同班老师互相出题。
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大学教学水平到了一定程度就可以了，应该是画底线的考评办法，录上课表现，然后专家评审看能不能达标。
基础课就和吃饭一样，人均100就够好了，人均200未必比100好很多，还增加内卷加重负担。
【 在 angusta 的大作中提到: 】
: 就学中学，比学生成绩。谁的班学生成绩好，谁的教学水平就高。
: 可以累积几个班几届的成绩，评定教学水平。
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FROM 210.51.42.*
入学分数要不要考虑?不同专业差几十上百分都有可能
【 在 angusta 的大作中提到: 】
: 就学中学，比学生成绩。谁的班学生成绩好，谁的教学水平就高。
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: 可以累积几个班几届的成绩，评定教学水平。
: ...................
--来自微水木3.5.11
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FROM 106.109.32.*
现在高考政策 同样专业一个省 很少差距很多分数的
【 在 Haimdinger 的大作中提到: 】
: 入学分数要不要考虑?不同专业差几十上百分都有可能
: 【 在 angusta 的大作中提到: 】
: : 就学中学，比学生成绩。谁的班学生成绩好，谁的教学水平就高。
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--来自微水木3.5.11
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